La rieb
Páginas: 2 (493 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2011
SECTOR IZTACALCO
COMO MEJORAR LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL MARCO DE LA RIEB
ESCUELA PRIMARIA “REPUBLICA ESPAÑOLA”
26 AL 28 DE MAYO 2010.Presentación:
Retomaré algunas de mis experiencias docentes que he vivido en 16 años de servicio a manera de resumen de mi particular punto de vista.
Durante la práctica docente se aprende de maneraconstante de compañeros, directivos pero principalmente de los niñ@s que pasan por nuestras manos, de tal manera que hay que estar actualizados para poder resolver las necesidades de nuestros alumnosde manera puntual.
Desarrollo:
Considero que es importante nombrar la formación académica en la ESEF ya que es el primer conocimiento de nuestra práctica, hablando de lo que son los enfoques: ElOrgánico Funcional y el Motriz de Integración Dinámica los cuales son el antecedente al programa por Competencias. Así mismo en preescolar se debe tener conocimiento del Programa de EducaciónPreescolar 2004.
Todo programa debe ser analizado y comprendido antes de ser aplicado (La práctica me ha mostrado que no siempre se dominan los contenidos antes de enfrentarse al grupo) así como lascaracterísticas del nivel educativo donde se aplicará, es elemental tomar en cuenta el equipo de trabajo ya que algunas veces su cooperación no es la esperada ni los niños son los mismos ni se comportanigual que hace 14 años.
De alguna manera en el nivel ya se maneja el PEP 2004 y su vinculación con la Educación Física. La DGEF llevo a cabo un proyecto donde se le tenía que informar por escrito demanera periódica la forma en la que se estaban vinculando ambos programas para que se procesara la información y se creara algo así como un programa u orientaciones pedagógicas para la práctica, sinembargo es uno más de los proyectos inconclusos.
Yo creo que con la RIEB es posible mejorar substancialmente la práctica y el logro de las competencias siempre y cuando los actores participen...
COMO MEJORAR LAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL MARCO DE LA RIEB
ESCUELA PRIMARIA “REPUBLICA ESPAÑOLA”
26 AL 28 DE MAYO 2010.Presentación:
Retomaré algunas de mis experiencias docentes que he vivido en 16 años de servicio a manera de resumen de mi particular punto de vista.
Durante la práctica docente se aprende de maneraconstante de compañeros, directivos pero principalmente de los niñ@s que pasan por nuestras manos, de tal manera que hay que estar actualizados para poder resolver las necesidades de nuestros alumnosde manera puntual.
Desarrollo:
Considero que es importante nombrar la formación académica en la ESEF ya que es el primer conocimiento de nuestra práctica, hablando de lo que son los enfoques: ElOrgánico Funcional y el Motriz de Integración Dinámica los cuales son el antecedente al programa por Competencias. Así mismo en preescolar se debe tener conocimiento del Programa de EducaciónPreescolar 2004.
Todo programa debe ser analizado y comprendido antes de ser aplicado (La práctica me ha mostrado que no siempre se dominan los contenidos antes de enfrentarse al grupo) así como lascaracterísticas del nivel educativo donde se aplicará, es elemental tomar en cuenta el equipo de trabajo ya que algunas veces su cooperación no es la esperada ni los niños son los mismos ni se comportanigual que hace 14 años.
De alguna manera en el nivel ya se maneja el PEP 2004 y su vinculación con la Educación Física. La DGEF llevo a cabo un proyecto donde se le tenía que informar por escrito demanera periódica la forma en la que se estaban vinculando ambos programas para que se procesara la información y se creara algo así como un programa u orientaciones pedagógicas para la práctica, sinembargo es uno más de los proyectos inconclusos.
Yo creo que con la RIEB es posible mejorar substancialmente la práctica y el logro de las competencias siempre y cuando los actores participen...
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