la RIEB

Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB)
Cuando hablamos de la RIEB, nos referimos principalmente a la transformación educativa que se plantea en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,cuyo principal objetivo se centra en “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar ycontribuyan al desarrollo nacional” (p. 11).
Pero la pregunta fundamental para tratar esta temática es ¿en qué consisten y cuáles son los parámetros para asegurar que después de la aplicación de esta reformarealmente existirá una máxima calidad educativa?
Es importante reconocer, si realmente en cualquier contexto podrá ser viable la aplicación de esta propuesta, incluyendo cualquier contexto (zonasrurales, marginadas, urbanas, etc.) para que el docente como el alumno logren ser evaluados de una manera justa y precisa.
Dice un texto que "no hay nada a lo que más le tema el docente que enfrentarseal cambio”.
Lo interesante ante esta discrepancia, es reconocer que así como las sociedades se transforman a lo largo del tiempo, la ciencia, la tecnología y las necesidades culturales eintelectuales deben avanzar; todo necesita un cambio, al igual que la educación, pero se debe buscar la mejor alternativa a esto.
Dentro de la RIEB existen puntos interesantes, que ayudan a desarrollar lascompetencias de los alumnos, inclusive menciona Quintiliano que es necesario acomodar la educación a la naturaleza e ingenio de cada alumno para aumentar sus ideas y explotarlas. Porque el ingenio nuncase pierde solo se descuida.
Lo central en este tema es reconocer que el niño es el principal actor dentro de su educación y que el maestro es quien va a proporcionarle las herramientas para lograr untrabajo colaborativo con un producto enriquecedor al final.
Con la presente carta no pretendo oponerme al cambio, sino pido que de la misma manera se busque una evaluación y ejecución correctas de...