la RIEB

IDEAS

-El curriculum tienen relación con cada uno de los autores.

-¿Qué es la competencia?
-etapas para desarrollar una competencia
-planes por competencia, tienen que tener una coherenciapara poder llegar al objetivo

CURRICULUM:
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA PODER ELABORAR UNA PLANEACION

Didactica: Son los recursos que el maestro utiliza para generar un aprendizajesignificativo en el alumno.

¿De qué manera te vas adecuar a dar una clase dependiendo el contexto?

Enfoques del concepto de competencia, y abarca tres campos disciplinares:
􀂃 Categoría A:didáctica/pedagogía/currículum;
􀂃 Categoría B: sociología/psicología del trabajo/psicología cognitiva;
􀂃 Categoría C: ergonomía/didáctica profesional.

análisis de los resultados lleva a considerar que uno delos fundamentos importantes de una lógica de competencias es la actividad contextualizada.

La competencia no puede ser simplemente la descripción de una acción o de un comportamiento, es mucho másque eso.

Ideas centrales del debate
• La historia del curriculum, se habla de lo que se busca y hacia dónde se dirige el desarrollo de los alumnos
• La competencia como organizadora, habla detres pilares para la construcción de competencia: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones., la competencia es un saber adquirido y adaptado a una situaciónespecífica y lograr un aprendizaje significativo,

• Desarrollo de un programa por competencias
• Una competencia corresponde a un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y lautilización eficaz de una variedad de recursos, es un saber actuar muy flexible y adaptable a diversos contextos y problemáticas.

• La didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar técnicaspara el mejoramiento de la enseñanza
• El curriculum se refiere a los planes y programas de estudios para realizar un plan de trabajo, en él se encuentran los objetivos y aprendizajes que le...