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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TIEMPO DE LA SECUENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 4 sesiones de 50 minutos ACTIVIDADES COMPETENCIAS 1

CLAVE:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE TEMA DE LA SECUENCIA EJES TRANSVERSALES Formación cívica y ética I Secuencia 0 y secuencia 7 RECURSOS DIDACTICOS PROGRAMA: LACOMUNICACION

GRADO:

3

GRUPO: 0

UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA CRECER ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONESADECUACIONES

identifica las condiciones que favorecen o obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven

Identificar la forma de convivencia del grupo y sus dificultades para ello Reconocerán las 3 claves para comunicarse que son : escucha activa , expresión desentimientos y asertividad Lo que se estudiara en el curso

MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS DENTRO DEL ENTORNO ESCOLAR

Comprensión de la forma de convivir en el grupo y conocer las claves para Comunicarse

Desarrolla habilidades para la comunicación y hacer evidente sus ventajas en la construcción de un clima armónico y respetuoso

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DELBLOQUE TIEMPO DE LA SECUENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente Reflexionaran acerca de los retos que tiene México como nación y que comparte con otros países a nivelmundial Crearan estrategias que les permitirá alcanzar mejores niveles de vida en un futuro por venir FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 8 sesiones de 50 minutos ACTIVIDADES se identificaran problemas pasados y presentes en educación , salud y trabajos se llenara la tabla con la información del programa y las entrevistas que te pide se hace una encuesta acercade los recursos tecnológicos en la localidad se analizan problemas desde una perspectiva ética en la que se emplean recursos tecnológicos sabrán el grado de satisfacción de sus necesidades básicas análisis de frases prejuciososas sobre la riqueza y la pobreza análisis de notas periodísticas desarrollo de un debate: determinismo vs transformación social COMPETENCIAS 1

CLAVE:
SECUENCIA DEAPRENDIZAJE TEMA DE LA SECUENCIA EJES TRANSVERSALES Geografía de México y del mundo secuencia 12 historia I secuencia 12 RECURSOS DIDACTICOS Entrevistas realizadas de tarea Programa : retos para la convivencia en el mundo actual Programa: retos para la convivencia en el mundo actual 2 Programa: ¿ que es la justicia social

GRADO:

3

GRUPO: 1

Comparto espacios y desafíos con otras personasASPECTOS A EVALUAR Tabla de información y entrevistas , encuestas de recursos tecnológicos Participación en un debate Participación en ene l análisis de frases sobre la riqueza y pobreza OBSERVACIONESADECUACIONES

Participo en el apego a la legalidad y sentido de justicia

participo en los ámbitos sociales y políticos de mi comunidad

tengo el sentido de pertenencia a la comunidad , a la nacióny a la humanidad

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ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TIEMPO DE LA SECUENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente argumentar los criterios que aplican para tomar decisiones, así como las repercusiones en el bienestar social identificar y explicarlogros y retos para el respeto y el ejercicio efectivo de los derechos humanos y las condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos

CLAVE:
1 TEMA DE LA SECUENCIA 8 sesiones de 50 minutos ACTIVIDADES COMPETENCIAS EJES TRANSVERSALES
Formación civica y ética I Secuencia 2

GRADO:

3

GRUPO: 2

FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL...