La Riems
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2012
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera lashabilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos. De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá propiciarseel tránsito entre escuelas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo acumplir con los retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en el CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modeloseducativos,aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, parapoder crear un perfil de egresado.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
En el Estado de Morelos, son algunos subsistemas,implementados como el CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, como CECyTEs, CETIS, CECATIS, CEBETIS, Bachillerato General entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de maneraindependiente, siguen teniendo varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil deegresado. En el caso mío estoy en el Subsistema de la UAEM en BACHILLERATO . En este subsistema donde laboro, tenemos mas de 1 año implementando lo que se esta viendo en la RIEMS actualmente.
A partir delos aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Creo que uno de los factores de...
La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera lashabilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de otros contextos. De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá propiciarseel tránsito entre escuelas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo acumplir con los retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en el CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modeloseducativos,aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, parapoder crear un perfil de egresado.
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
En el Estado de Morelos, son algunos subsistemas,implementados como el CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, como CECyTEs, CETIS, CECATIS, CEBETIS, Bachillerato General entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de maneraindependiente, siguen teniendo varios elementos en común, pues hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil deegresado. En el caso mío estoy en el Subsistema de la UAEM en BACHILLERATO . En este subsistema donde laboro, tenemos mas de 1 año implementando lo que se esta viendo en la RIEMS actualmente.
A partir delos aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Creo que uno de los factores de...
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