la riems
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2014
Nombre completo:
ILUMILDA DEL SOCORRO TORRES CANUL
Fecha de elaboración:
6 diciembre de 2013
Subsistema:
CECyTE
Plantel:
Chetumal
Asignatura:
Geometría analítica, motores eléctricos,realiza instalaciones electricas
Introducción
Para que exista un Marco Curricular Común el perfil será un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivocompartido de persona a formar en la EMS. En él se formulan las cualidades personales, éticas, académicas y profesionales que se considera debe reunir el ciudadano joven. En última instancia, el perfilrefleja una concepción del ser humano y, por ello, debe sustentarse en la perspectiva humanista derivada de nuestra Constitución. El perfil debe, por otra parte, responder a los desafíos del mundomoderno en el que toca a los jóvenes desarrollarse.
1. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
Es una de las herramientas utilizadas por la Reforma Integral que permite articular losprogramas de distintas opciones de EMS en el país. Pretende ser un complemento en los planes de estudio ya existentes y adaptarse a sus objetivos para enriquecerlos y establecer estándares a través de lascompetencias genéricas y las competencias disciplinares básicas.
2. ¿Cuáles son los elementos del MCC?
Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contextoespecífico.
Los elementos del MCC son las competencias genéricas: constituyen el perfil del egresado y se caracterizan por:
Ser relevantes a lo largo de la vida (Clave), aplicables en contextospersonales, sociales, etc.
Ser relevantes a todas las disciplinas académicas (Transversales), así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes.
Y reforzarla capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares (transferibles)
Y las competencias disciplinares básicas: que son los conocimientos, habilidades y actitudes...
Nombre completo:
ILUMILDA DEL SOCORRO TORRES CANUL
Fecha de elaboración:
6 diciembre de 2013
Subsistema:
CECyTE
Plantel:
Chetumal
Asignatura:
Geometría analítica, motores eléctricos,realiza instalaciones electricas
Introducción
Para que exista un Marco Curricular Común el perfil será un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivocompartido de persona a formar en la EMS. En él se formulan las cualidades personales, éticas, académicas y profesionales que se considera debe reunir el ciudadano joven. En última instancia, el perfilrefleja una concepción del ser humano y, por ello, debe sustentarse en la perspectiva humanista derivada de nuestra Constitución. El perfil debe, por otra parte, responder a los desafíos del mundomoderno en el que toca a los jóvenes desarrollarse.
1. ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
Es una de las herramientas utilizadas por la Reforma Integral que permite articular losprogramas de distintas opciones de EMS en el país. Pretende ser un complemento en los planes de estudio ya existentes y adaptarse a sus objetivos para enriquecerlos y establecer estándares a través de lascompetencias genéricas y las competencias disciplinares básicas.
2. ¿Cuáles son los elementos del MCC?
Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contextoespecífico.
Los elementos del MCC son las competencias genéricas: constituyen el perfil del egresado y se caracterizan por:
Ser relevantes a lo largo de la vida (Clave), aplicables en contextospersonales, sociales, etc.
Ser relevantes a todas las disciplinas académicas (Transversales), así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes.
Y reforzarla capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares (transferibles)
Y las competencias disciplinares básicas: que son los conocimientos, habilidades y actitudes...
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