La riems
Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2010
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS
La RIEMS se sustenta en un MCC basado en once competencias genéricas para el estudiante donde se desarrollen habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos , asícomo también la aplicación de competencias disciplinares y competencias profesionales, estas tres competencias impulsaran al crecimiento y desarrollo individual del alumno, pero, no solo eso tambiénrepuntara en un gran avance en nuestro país.
Estas competencias abarcan la contextualización para preparar a los jóvenes en un programa de formación que responda a las necesidades de sus contextos.Existe una serie de competencias para el docente ya que este es complementario en la enseñanza del alumno, anteriormente el alumno estaba acostumbrado a memorizar lo visto en clase y esto no resultapositivo al aprendizaje, l docente por medio de ocho competencias tendrá que lograr que el alumno cambie su manera de estudiar y analizar lo visto en clase, tendrá que investigar, diseñar y estructurar,sus conocimientos determinando lo que le es significativo
La RIEMS tiene como objetivo la formación de un Sistema Nacional de Bachillerato, que impulse la educación a todos los rincones denuestro país desarrollando proyectos vinculados al entorno donde se encuentre el estudiante, el gobierno hará su partea al dar apoyo a los estudiantes por medio de becas, inversión de infraestructura, asícomo también, apoyo a docentes por medio de actualizaciones o capacitaciones y lo más importante en este momento es la apertura de un diplomado para docentes de Nivel Medio Superior con el cual se lescapacitará para cumplir con la formación estructural de las competencias tanto docentes como la de los egresados, el cursar el diplomado será necesario para obtener una Certificación Nacional queavala que el docente es apto para desarrollarse como tal.
La RIEMS se divide en cuatro niveles para alcanzar sus objetivos:
a) Nivel interinstitucional
b) Nivel institucional
c) Nivel escuela...
La RIEMS se sustenta en un MCC basado en once competencias genéricas para el estudiante donde se desarrollen habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos , asícomo también la aplicación de competencias disciplinares y competencias profesionales, estas tres competencias impulsaran al crecimiento y desarrollo individual del alumno, pero, no solo eso tambiénrepuntara en un gran avance en nuestro país.
Estas competencias abarcan la contextualización para preparar a los jóvenes en un programa de formación que responda a las necesidades de sus contextos.Existe una serie de competencias para el docente ya que este es complementario en la enseñanza del alumno, anteriormente el alumno estaba acostumbrado a memorizar lo visto en clase y esto no resultapositivo al aprendizaje, l docente por medio de ocho competencias tendrá que lograr que el alumno cambie su manera de estudiar y analizar lo visto en clase, tendrá que investigar, diseñar y estructurar,sus conocimientos determinando lo que le es significativo
La RIEMS tiene como objetivo la formación de un Sistema Nacional de Bachillerato, que impulse la educación a todos los rincones denuestro país desarrollando proyectos vinculados al entorno donde se encuentre el estudiante, el gobierno hará su partea al dar apoyo a los estudiantes por medio de becas, inversión de infraestructura, asícomo también, apoyo a docentes por medio de actualizaciones o capacitaciones y lo más importante en este momento es la apertura de un diplomado para docentes de Nivel Medio Superior con el cual se lescapacitará para cumplir con la formación estructural de las competencias tanto docentes como la de los egresados, el cursar el diplomado será necesario para obtener una Certificación Nacional queavala que el docente es apto para desarrollarse como tal.
La RIEMS se divide en cuatro niveles para alcanzar sus objetivos:
a) Nivel interinstitucional
b) Nivel institucional
c) Nivel escuela...
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