La Risa
Páginas: 173 (43122 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
Educación artística
tEatro 3
Apuntes
3er Grado
TEATRO3
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
3er Grado
La elaboración de Teatro 3. Apuntes, estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota Subsecretaría de Educación BásicaJosé Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Coordinación María Cristina Martínez Mercado Revisión Enrique Nuñez Martínez Claudia Elín Garduño Néstor Ilustración de portada Marco Tulio Ángel Zárate Formación y corrección Dirección Editorial DGME
Universidad Pedagógica Nacional Rectoría Sylvia Ortega Salazar Secretaría Académica AuroraElizondo Huerta Coordinación general Rosa María Torres Hernández Coordinación pedagógica Alma Dea Cerdá Michel Elaboración de textos Rubén Castillo Rodríguez
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: 978-968-01-1756-7 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
7Presentación Bloque 1. El teatro en verso 11 Secuencia 1. ¿Cuáles son los elementos del teatro en verso? 26 Secuencia 2. ¿Cómo es el teatro en verso? 38 Secuencia 3. ¿Qué es el tono actoral a través de la voz? 50 Secuencia 4. ¿Tono actoral y expresividad? 61 Secuencia 5. Uso del ritmo como elemento narrativo en la producción teatral 70 Secuencia 6. Ritmo: tono actoral, voz, gesto y movimiento en unanarración colectiva
77 84 91 97 104
Bloque 2. Escribiendo en escena Secuencia 1. El trabajo colectivo de improvisación Secuencia 2. Escribiendo escenas a partir de la creación sobre el escenario Secuencia 3. Ensayo y presentación de la creación colectiva Secuencia 4. El teatro actual y la creación colectiva Secuencia 5. La creación dramática en acción Bloque 3. Reproducción de un proceso de montajeSecuencia 1. Reproducción de un proceso de montaje Secuencia 2. ¿Qué es la producción teatral? Secuencia 3. La época de oro del teatro mexicano Secuencia 4. La tradición fársica en México Secuencia 5. ¿Cuáles aspectos analiza una crítica teatral? Bloque 4. Creación teatral Secuencia 1. Adaptación de narraciones a teatro Secuencia 2. Escribiendo una obra corta Secuencia 3. Teatro mexicanocontemporáneo Secuencia 4. El teatro y los medios de comunicación masiva Bloque 5. Montaje colectivo Secuencia 1. Producción de un montaje colectivo Secuencia 2. Teatro escrito-leído y teatro en escena Secuencia 3. Nuestro desempeño en el teatro Secuencia 4. Un concepto propio de teatro y arte
113 130 136 144 154
163 169 172 178
185 193 200 208
Presentación
La Secretaría de EducaciónPública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. La serie de Apuntes Bimodales deTelesecundaria está desarrollada para que maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula y propician la colaboración y la participación reflexiva, además de queemplean una evaluación que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y establecen estrategias claras de vinculación con la comunidad. Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros, expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y procedimientos necesarios para un mayor y mejor entendimiento de cada una de las materias que comprende la serie....
tEatro 3
Apuntes
3er Grado
TEATRO3
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
3er Grado
La elaboración de Teatro 3. Apuntes, estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota Subsecretaría de Educación BásicaJosé Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Coordinación María Cristina Martínez Mercado Revisión Enrique Nuñez Martínez Claudia Elín Garduño Néstor Ilustración de portada Marco Tulio Ángel Zárate Formación y corrección Dirección Editorial DGME
Universidad Pedagógica Nacional Rectoría Sylvia Ortega Salazar Secretaría Académica AuroraElizondo Huerta Coordinación general Rosa María Torres Hernández Coordinación pedagógica Alma Dea Cerdá Michel Elaboración de textos Rubén Castillo Rodríguez
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: 978-968-01-1756-7 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
7Presentación Bloque 1. El teatro en verso 11 Secuencia 1. ¿Cuáles son los elementos del teatro en verso? 26 Secuencia 2. ¿Cómo es el teatro en verso? 38 Secuencia 3. ¿Qué es el tono actoral a través de la voz? 50 Secuencia 4. ¿Tono actoral y expresividad? 61 Secuencia 5. Uso del ritmo como elemento narrativo en la producción teatral 70 Secuencia 6. Ritmo: tono actoral, voz, gesto y movimiento en unanarración colectiva
77 84 91 97 104
Bloque 2. Escribiendo en escena Secuencia 1. El trabajo colectivo de improvisación Secuencia 2. Escribiendo escenas a partir de la creación sobre el escenario Secuencia 3. Ensayo y presentación de la creación colectiva Secuencia 4. El teatro actual y la creación colectiva Secuencia 5. La creación dramática en acción Bloque 3. Reproducción de un proceso de montajeSecuencia 1. Reproducción de un proceso de montaje Secuencia 2. ¿Qué es la producción teatral? Secuencia 3. La época de oro del teatro mexicano Secuencia 4. La tradición fársica en México Secuencia 5. ¿Cuáles aspectos analiza una crítica teatral? Bloque 4. Creación teatral Secuencia 1. Adaptación de narraciones a teatro Secuencia 2. Escribiendo una obra corta Secuencia 3. Teatro mexicanocontemporáneo Secuencia 4. El teatro y los medios de comunicación masiva Bloque 5. Montaje colectivo Secuencia 1. Producción de un montaje colectivo Secuencia 2. Teatro escrito-leído y teatro en escena Secuencia 3. Nuestro desempeño en el teatro Secuencia 4. Un concepto propio de teatro y arte
113 130 136 144 154
163 169 172 178
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Presentación
La Secretaría de EducaciónPública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. La serie de Apuntes Bimodales deTelesecundaria está desarrollada para que maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula y propician la colaboración y la participación reflexiva, además de queemplean una evaluación que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y establecen estrategias claras de vinculación con la comunidad. Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros, expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y procedimientos necesarios para un mayor y mejor entendimiento de cada una de las materias que comprende la serie....
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