LA RONDA

Páginas: 4 (847 palabras) Publicado: 23 de abril de 2015
LA RONDA
Una ronda es un juego de niños que consiste en armar un círculo y girar mientras se entonan canciones o se recitan rimas.
Como primer paso, por lo tanto, los niños deben armar una ronda.Para esto se toman de las manos y se forman en círculo. Luego comienzan a moverse en conjunto de manera tal que el círculo “gire”. Esto requiere que todos los integrantes de la ronda se desplacen en lamisma dirección y con una cierta coordinación, para evitar que la ronda se desarme.
Mientras los niños se mueven, deben cantar o recitar. Las canciones que forman parte de las rondas infantiles suelentransmitirse de generación en generación.

Las rondas. Su importancia en la educación infantil.











La ronda es una de las composiciones populares más antiguas que se conoce y que hasobrevivido mediante las múltiples derivaciones del romance. Son cantos rítmicos que se acompañan de una danza, casi siempre en disposición circular, con gran carácter ritual, que recuerdan la época en quelas comunidades se reunían para hacer invocaciones a la naturaleza o a alguna otra clase de ruegos.
Se han modificado a través de la transmisión oral tomando diversas formas en cada lugar donde sepractican.

En la antigüedad los niños jugaban a la ronda, aunque también los adultos la danzaban aun cuando ésta tuviera un gran contenido simbólico: las tres primeras vueltas, de izquierda a derecha,significaban el movimiento de los astros, es decir, su revolución de Oeste a Este, y las tres vueltas contrarias, el movimiento de los astros en esa misma dirección; las vueltas redondas, la perfecciónde la esfera; el niño en el centro, simbolizaba el sol y si había una niña, representaba la luna.
Sacar del círculo a uno de los niños daba a entender los cursos vacilantes de los planetas, mientrasque la ronda en sí, significaba la armonía de las estrellas y el firmamento. El canto simbolizaba el himno de alabanza a los dioses.

A pesar del paso del tiempo, lo que aparentemente no ha sufrido...
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