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La educación moral en primaria y en secundaria. México, Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 75-85.
Como es bien sabido, la labor del maestro es fundamental en elaula de clases, puesto que es el modelo a seguir de los estudiantes. Por tal razón como docente debemos estar consientes del papel trascendental que realizamos, para el desarrollo y formaciónintegral del educando. Ya que es preciso tener presente que es el proceso de enseñanza aprendizaje, para que se realice de manera idónea, pero, para esto, el profesor debe poner en juego uncumuló de saberes, estrategias de enseñanza, material y recursos didácticos, sin olvidar las actitudes y valores que se deben fomentar, para el desarrollo armónico de la clase.

Para eldesarrollo de una educación integral donde se desarrollen las competencias para la vida, es necesario como ya dije en un principio la puesta en juego de valores y actitudes por parte delprofesor, pero, ¿Cómo lograrlo?, he aquí, cuando se entra en un dilema, acerca de cómo debe de actuar el profesor ante las actitudes y valores que se presentan. en este punto, es importanterecordar, que los grupos de clase son heterogéneos, por ello debemos estar atentos para atender la diversidad de estos, satisfaciendo sus necesidades e intereses. Puesto que las actitudes yvalores que se presentan en el salón de clase son un reflejo de la educación que poseen lo estudiantes adquiridos de los diversos contextos en donde estén influenciados lo jóvenes.
cuandolos alumnos no poseen una educación moral, lo primero que realiza la sociedad es acusar a la escuela, culpándola de ejercer un pésimo papel en la educación de los jóvenes, pero, gracias alas investigaciones realizadas por personas indicadas, hoy en día es conocido que la educación es un proceso continuo donde tienen que ver tanto padres de familia, como maestros y sociedad