La sala estrella aprende modales

AREA CONTENIDO ACTIVIDADES INTERVENCIÓN DOCENTE RECURSOS

Formación Personal y Social
-Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.













- Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.















- adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

- verán imágenes de acciones que estáncorrectas y otras de acciones incorrecta (romper objetos, ayudar a un compañero a levantarse, etc.)

- armarán una secuencia de las rutinas cotidianas: saludo, merienda, momento de trabajo, momento de juego libre, etc. Y tratarán de aunar ideas.


- Observarán diferentes prendas de ropa y las agruparán por género, luego vestirán a una nena y a un nene.






- escucharán un cuento y luegodialogarán sobre la importancia de su intimidad, de no salir del baño con los pantalones bajos, de no abrir la puerta si hay alguien, etc.


- entrarán a la sala y verán que están todos lo bloques tirados en el piso, explorarán libremente pero luego realizarán otra actividad sin haber guardado, observarán la sala y trataran de reflexionar sobre el orden de la misma y su importancia


-observarán un
Obra de títeres que refleja, la importancia de la higiene y reflexionarán.





Mostraré las imágenes e indagaré sobre las acciones de las mismas





Colaboraré en el armado y guiaré en la secuencia, trataré de aunar junto a ellos las secuencia de las rutinas diarias




Ofreceré diversas prendas de ropa y observaré por un momento, luego les propondré separarla porgénero y colaboraré si es necesario, les mostraré dos imágenes de niños y les propondré vestirlos.


Narraré un cuento que reflejará situaciones que ocurren en la sala e invitaré a la reflexión.






Esparciré los bloques por el piso sin correr las mesas ni las sillas, observaré a los niños cuando ingresan. Propondré realizar otra actividad sin solicitar que guarden. Indagaré parfavorecer a su reflexión.




Realizaré una obra de títeres “el rey que no quería bañarse”, y trataré de llevarlos hacia una reflexión de la importancia de la higiene.
Imágenes, franelógrafo y/o afiche.





Imágenes








Ropa e imágenes










Cuento










Bloques, la sala.Títeres, sala.

AREA CONTENIDO ACTIVIDADES INTERVENCIÓN DOCENTE RECURSOS

juego
- construcción compartidas y aceptación de normas, pautas y límites.


























- interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos;
- organización del espacio de juego.

- Contarán como se juega al pato ñato (susreglas) y jugarán.










- jugarán al lobo está y luego dialogarán sobre como se juega y que sucedió mientras jugaban.





- propondrán otra forma de jugar al “pato ñato” y “al lobo está”, impondrán sus propias reglas de juego y jugarán.




- jugaran libremente en el sector de dramatización. Tratarán de resolver un conflicto planteado por el docente.
Ordenarán yconversarán de lo ocurrido.

- jugarán libremente en el sector de construcción y tratarán de resolver los diversos conflictos que se les presenten reflexionando al terminar el juego.

Indagaré si conocen el juego y como se juega, explicaré las reglas del mismo y los guiaré a reflexionar sobre las mismas ( si un nene pierde y no quiere ir al centro de la ronda que pasa?, porque es importanterespetar las regles etc.).

Explicaré el juego y observaré, luego preguntaré que pasó y como jugaron dialogaré haciendo hincapié en la importancia de respetar las pautas del juego.



Propondré que ellos impongan sus reglas las anotaré y colaboraré en el juego llevándolos a ver los cumplimientos e incumplimientos de sus propias propuestas, guando en su reflexión.

Observaré el juego libre,...