La sallona

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINIRERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ZONA EDUCATIVA

TUCUPITA EDO. DELTA AMACURO















DOCUMENTO REGIONAL DE LA GESTION INTEGRAL DEL RIESGO DE EDUCACION INICIAL



INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

C.E.I “LA GLORIA”
C.E.I.” Br. JOSE GABRIEL LANZA”
C.E.I.S” Dr DIEGO CARBONELL”
!”CUERPO DE BOMBEROS”
C.E.I.B BrJ. VIDAL.
C.E.I.B.” CRISTOBAL COLON”.
C.E.I.S. “AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO”
C.E.I.S.” VILLA ROSA”
C.E.I.B. “ARTESANAL GRANJA TUCUPITA”
C.E.I .B.” AMACURO”
C.E.I.S. “ROMULO GALLEGOS”
C.E.I.S. “LOS DELTANITOS”
“SEGURIDAD Y ORDEN PUBLICO”.





INTRODUCCION

En el sistema de educacion inicial se brinda atencion educativa a los niños y niñas entre 0 a 6 años de edad, o hasta suingreso al subsistema siguiente, concibiendolo como sujeto de derecho y ser social integarante de una familia y comunidad fundamentamentado en las bases historicas, pedagogicas, filosoficas, sociales, culturales,psicologicas, politicas,metodologicas,cientificas y humanisticas. Con las cuales se implementan la formacion de los niños, niñas , jovenes, adultosy adultas en nuestro pais.

Espor ello que el presente documento busca ofrecer a los maestros y maestras algunas orientaciones que les permitan guiar la practica educativa a fin de favorecer las potencialidades de los niños y niñas con la finalidad de educarlos en materia de riesgo y prevencion tomando en cuenta su situacion geografica.

A continuacion se presentan una serie de conceptos y estrategias que serviran deguia para poner en prectica y en el entorno escolar al momento de presentarse algun tipo de riesgo.






CONTENIDOS:
GESTION INTEGRAL DE RIESGO: CONCEPTO.
El riesgo constituye la visión anticipada de lo que podría pasar si llegara a materializarse una amenaza en un territorio o en una comunidad vulnerable a la misma. Por ejemplo: qué sucedería si un terremoto de determinada magnitudllegara a golpear una escuela densamente poblada y cuyas construcciones no sean sismo-resistentes. Probablemente se producirían pérdidas de vidas humanas, personas heridas, destrucción de infraestructura, pérdidas económicas, la imposibilidad de reiniciar las clases en ese edificio, pérdida del patrimonio cultural, pérdida de oportunidades.
R=AxV


IMPORTANCIA:
Esimportante destacar que en terminos generales la gestión del riesgo (o sea la gestión de la reducción, previsión y control del riesgo de desastre) se define como “un proceso social complejo cuyo fin último es la reducción o la previsión y control permanente del riesgo de desastre en la sociedad, en consonancia con, e integrada al logro de pautas de desarrollo humano, económico, ambiental y territorial,sostenibles.
En principio, admite distintos niveles de intervención que van desde lo global, integral, lo sectorial y lo macro-territorial hasta lo local, lo comunitario y lo familiar. Además, requiere de la existencia de sistemas o estructuras organizacionales e institucionales que representan estos niveles y que reúnen bajo modalidades de coordinación establecidas y con rolesdiferenciados acordados, aquellas instancias colectivas de representación social de los diferentes actores e intereses que juegan un papel en la construcción de riesgo y en su reducción, previsión y control.”
TIPOS:
Naturales; se producen por efectos de la naturaleza.
Antropicos o socio tecnologicos: son ocacionado por la mano del hombre.
ELEMENTOS:
Riesgo: probavilidadd de daño en vienes personales yambientales.
Amenazas: son hechos o sucesos que tienen mayor o menor probabilidad de ocurrir y normalmente están ligados a procesos. Es decir: no “salen” de la nada. existen amenazas que son eminentemente generadas por la acción humana, tales como el derrame de sustancias tóxicas al ambiente o la ocurrencia o posible ocurrencia- de un accidente industrial o nuclear. Éstas se denominan amenazas...