LA SALUD DE MI CUERPO


Proyecto de Aprendizaje Nº 2

Institución: Escuela Bolivariana Juana Ramírez “La Avanzadora”.
Nivel: Subsistema Educación Primaria Bolivariana.
Turno: Mañana Docente de aula: Gaudy Bullones Grado: 1ero. Sección: “D” Matricula: V: 19 H: 15 T: 34
Tiempo de Ejecución: Desde 07/01/2014 Hasta: 11/04/14 Necesidad Pedagógica: Escritura-LecturaTema de Interés: La Salud de mi Cuerpo
PEIC: E.B. Juana Ramírez “La Avanzadora”
Temática: “Convivencia Escolar”

Año Escolar 2013-2014.





Título del Proyecto:
“La Salud de mi Cuerpo”
Propósito.
Motivar a los niños y niñas de primer grado, sección “D” en la escritura y lectura; a través de la salud de su cuerpo,
aprendiendo o a valorar desde edades muytempranas, el valor de mantener un buen estado de salud, para un desarrollo
Sano y a la vez le permitan fortalecer los valores de respeto, amor y solidaridad.

.
Finalidades.
Demostrar la importancia que tiene la escritura y lectura para nuestras vidas.
Promover la escritura y lectura.
Fortalecer el valor de nuestra cultura, aprendiendo sobre la salud de mi cuerpo
Diseñarestrategias que permitan la integración de padres y representantes a las actividades de lectura y escritura,
estimulando en los niños y niñas la comunicación familiar y escolar y a la vez le permita alcanzar su óptimo potencial
de acuerdo a sus expectativas y necesidades


Unidad de Aprendizaje: Lengua y Literatura

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIASDIDÁCTICAS

MÉTODO TÉCNICA
RECURSOS
EL ABECEDARIO
Identificación del abecedario en juegos de mesa con imágenes alusivas a la salud del cuerpo humano. (Actividad lúdica y didáctica)
Inductivo
Demostración.
Materiales: Cartulinas y dados.

Estudio y orden del abecedario a través de carteles para completar con imágenes relacionadas con la salud.
InductivoDemostración.

Materiales: Cartón, cartulina, material fotocopiado.

Identificación del abecedario a través de las tics (primer trimestre, categoría: regreso a clases).
Inductivo
Observación

Materiales: Pizarrón, cuadernos, tics.

Construcción del abecedario en mayúsculas y minúsculas a través de plastilinas.
Inductivo
Demostración
Materiales: Plastilinas, hojas blancas.Identificación del abecedario a través del acordeón o cinta loca.
Inductivo
Demostración
Materiales: Láminas de cartulina, cuadernos y lápiz.
LA SÍLABA
Conceptualización de silabas a través de mapa conceptual y su clasificación según la cantidad.
Inductivo
Producción escrita
Materiales: pizarrón, cuadernos, lápiz.

Agrupación de consonantes con vocales a través del acordeón o cinta loca.Inductivo
Demostración
Materiales: Cartulinas, cuadernos y lápiz.

Formación de palabras a través de sílabas con imágenes de burbujas. (el pececito)
Inductivo
Demostración
Materiales: Cartón, cartulina, cuadernos, lápiz.




Unidad de Aprendizaje: Lengua y Literatura

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

MÉTODO TÉCNICA
RECURSOSOrdenar sílabas para armar palabras. Actividad del libro Cardenalito. (págs. 31, 32 y 36).
Deductivo
Observación.
Materiales: Cuaderno, lápiz, libro Cardenalito de 1º.

Relación y completación de sílabas con imágenes a través de material fotocopiado.
Deductivo
Ejercicios prácticos.

Materiales: cuadernos, lápiz y material impreso.

Identificación de sílabas a través de juegos de mesas conimágenes de la salud. (Actividad lúdica y didáctica)

Inductivo
Demostración.

Materiales: cartulina y dados.

Relacionar sílabas con imágenes a través de la ruleta de los sonidos (Juego).

Inductivo
Demostración.
Materiales: Cartón, cartulina, cuadernos, lápiz, pizarrón.
PALABRAS CORTAS Y LARGAS
Identificación y clasificación de palabras cortas y largas en carteles con imágenes...