La salud laboral en la educación infantil





LA SALUD LABORAL Y LA PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL AMBITO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.














INDICE:

0.INTRODUCCIÓN.
I.LA SALUD LABORAL.
II.RIESGOS LABORALES DERIVADOS DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES.
2.1.El ruido.
2.2.Condiciones termohigrométricas.
2.3.Iluminación.
2.4.Agentes biológicos.
III.LOS RIESGOS DERIVADOS DE LAS CONDICIONES ERGONOMICAS YPSICOSOCIALES.
3.1.La carga física.
3.2.La carga mental.
3.3.Riesgos derivados de las condiciones psicosociales.
VI.LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN.
4.1.La modalidad para organizar la acción preventiva en los centros de infantil.
4.2.El plan de autoprevención en los centros de infantil.
V.CONCLUSIÓN.
VI.BIBLIOGRAFÍA.
6.1.Bibliografía.
6.2.Legislación y normativa.
6.3.Webgrafía.0.INTRODUCCIÓN.
En este sencillo trabajo queremos recoger y contextualizar en el ámbito de la educación infantil los aspectos más destacados de la salud laboral y de la gestión de la prevención en la empresa.
I.LA SALUD LABORAL.
Tradicionalmente se ha definido el concepto de salud como la ausencia de enfermedades o incapacidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) establece un concepto más ampliosobre la salud: ``estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedades´´.
El trabajo puede repercutir negativamente en la salud y generar daños en la misma y eso no es una excepción para los trabajadores del ámbito de la educación infantil y concretamente para los técnicos de educación infantil. Concretamente la Ley de Prevención de Riesgos Laborales(LPRL), establece el derecho a recibir toda la información necesaria sobre los riesgos del puesto de trabajo, sobre las medidas de protección y prevención aplicables y sobre los planes de emergencia que deberá actualizarse siempre que sea necesario.
Así pues, en este apartado pretendemos que conozcas los riesgos a los que un Técnico Superior en Educación Infantil está expuesto y su medidas deprevención.
El centro de trabajo en el que el Técnico superior en Educación Infantil desarrolle so actividad deberá ajustarse a lo dispuesto en el R.D. 486/1997, de 14 abril, sobre los lugares de trabajo. Se entiende como tales las áreas del centro de trabajo, edificadas o no, en las que los trabajadores deban permanecer o a las que puedan acceder en razón de su trabajo.
Así pues, el TécnicoSuperior en Educación Infantil estará expuesto en su centro de trabajo y el aula a los siguientes riesgos:
Riesgos existentes en el espacio de trabajo.
Caídas al mismo nivel: Son consecuencia de obstáculos en el suelo como juguetes y de una mala disposición del mobiliario.
Caídas a distinto nivel: En un centro de infantil puede producirse por la situación de que el trabajador no pueda realizar deforma segura las operaciones de apertura o cierre de ventanas.
Pisadas sobre objetos en manipulación o sin manipulación: son debidos a la manipulación de cargas o de objetos colocados en estanterías.
Choques/golpes contra objetos inamovibles: accidentes producidos por cajones sin cerrar, esquinas de mesas…
Choques /golpes contra objetos movibles: accidentes producidos por niños en movimiento…Orden y limpieza: La falta de estos es el causante de muchos golpes y caídas.
Riesgos existentes en las instalaciones del centro de trabajo
Riesgos eléctricos: Reproductores de DVD, televisiones, proyectores están provistos de medidas de seguridad en importante usarlos con responsabilidad y sentido común.
Equipos de trabajo.
Golpes/cortes con objetos y herramientas: Importancia de usarloscon cuidado y responsabilidad.
II.LOS RIESGOS LABORALES DERIVADOS DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES.
En el ámbito de la educación infantil las condiciones ambientales pueden estar frecuentemente contaminadas por el ruido ambiental, las condiciones termohigrométricas, la iluminación, la ventilación y la climatización de las aulas infantiles.
2.1.El ruido.
Se define como aquella sensación sonora...