La salud
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
PROYECTO: “MEJOR ES PREVENIR QUE CURAR”
GRADO: 7
TIEMPO: Un bimestre
CONTENIDOS: Formación Ética y ciudadana: Educación en la Salud. EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
OBJETIVOS:.Incorporar los contenidos del área en la reflexión sobre sus propias prácticas, en el cuidado de la salud y respeto de los derechos humanos.
.Ofrecer a los alumnos oportunidades deconfrontar diferentes caracterizaciones de la salud y la enfermedad.
.Favorecer en los alumnos una mirada crítica sobre los juicios y opiniones que se expresan respecto de la salud y laenfermedad, a partir de cuestionar sus supuestos y situarlos en contexto.
.La promoción de la salud en el ámbito de las relaciones sexuales y afectivas requiere información sobre sudimensión biológica.
ACTIVIDADES: En grupos.
.Realizar una lista de acciones para cuidar la salud.
.Buscar información acerca de: ¿Cómo preservamos la salud?
.Comparación de respuestas:debate y puesta en común.
.Análisis del concepto de salud según la OMS.
.Buscar noticias recientes referidas a la salud.
.Diseñar afiches en el que expresen la importancia delcuidado de la salud.
.Investigación sobre distintas enfermedades infectocontagiosas.
.Deliberar acerca de los criterios que deberían utilizarse en la priorización de las campañas deprevención de enfermedades infectocontagiosas: Sida, Mal de Chagas-Mazza, Hepatitis B, etc.…
.Realizar encuestas sobre el sida.
.Realizar folletos de prevención sobre el HIV.
INTEGRACION DEÁREAS: Matemáticas e informática:
.Trabajar en informática, (programa Excel, planilla de cálculo) los porcentajes de las encuestas, por medio de la representación en gráficos circulares.EVALUACIÓN: Se realizará en todo el transcurso del proyecto, teniendo en cuenta la dinámica del grupo su participación en actividades, debates, opiniones, etc.
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GRADO: 7
TIEMPO: Un bimestre
CONTENIDOS: Formación Ética y ciudadana: Educación en la Salud. EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
OBJETIVOS:.Incorporar los contenidos del área en la reflexión sobre sus propias prácticas, en el cuidado de la salud y respeto de los derechos humanos.
.Ofrecer a los alumnos oportunidades deconfrontar diferentes caracterizaciones de la salud y la enfermedad.
.Favorecer en los alumnos una mirada crítica sobre los juicios y opiniones que se expresan respecto de la salud y laenfermedad, a partir de cuestionar sus supuestos y situarlos en contexto.
.La promoción de la salud en el ámbito de las relaciones sexuales y afectivas requiere información sobre sudimensión biológica.
ACTIVIDADES: En grupos.
.Realizar una lista de acciones para cuidar la salud.
.Buscar información acerca de: ¿Cómo preservamos la salud?
.Comparación de respuestas:debate y puesta en común.
.Análisis del concepto de salud según la OMS.
.Buscar noticias recientes referidas a la salud.
.Diseñar afiches en el que expresen la importancia delcuidado de la salud.
.Investigación sobre distintas enfermedades infectocontagiosas.
.Deliberar acerca de los criterios que deberían utilizarse en la priorización de las campañas deprevención de enfermedades infectocontagiosas: Sida, Mal de Chagas-Mazza, Hepatitis B, etc.…
.Realizar encuestas sobre el sida.
.Realizar folletos de prevención sobre el HIV.
INTEGRACION DEÁREAS: Matemáticas e informática:
.Trabajar en informática, (programa Excel, planilla de cálculo) los porcentajes de las encuestas, por medio de la representación en gráficos circulares.EVALUACIÓN: Se realizará en todo el transcurso del proyecto, teniendo en cuenta la dinámica del grupo su participación en actividades, debates, opiniones, etc.
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