La Saviduria Docente

TEMA: LA SABIDURÍA DOCENTE
LECTURA: IDENTIFICAR LOS SABERES DE LOS MAESTRO

SABERES DE LA LECTURA SABERES DOCENTE

EN PRIMER LUGAR ESTÁN LOS DE SENTIDO COMÚN DE LA PRÁCTICA QUE CONSTA DESUPOSICIONES U OPINIONES, EJEMPLO LA OPINIÓN DE QUE LOS ESTUDIANTES NECESITAN DISCIPLINA, O LA DE QUE DEJAR DE CONTESTAR A UNA PREGUNTA DE UN ALUMNO SUPONE UNA PÉRDIDA DE AUTORIDAD POR PARTE DEL PROFESOR.SEGUNDO LUGAR EL SABER POPULAR DE LOS ENSEÑANTES EL QUE DICE POR EJEMPLO QUE LOS ALUMNOS ESTÁN MÁS TRANQUILOS CUANDO HACE VIENTO, O QUE LES CUESTA ESTUDIAR EL DÍA QUE VA VENIR EL MÉDICO.
QUINTO VIENEEL CUERPO DE CONOCIMIENTOS PROFESIONALES SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA Y SOBRE EL CURRICULUM, SUS POSIBILIDADES, SUS SUSTANCIAS Y EFECTOS
SEXTO LAS IDEAS RELACIONADAS CON LAS TEORÍAS MORALESY SOCIALES Y LOS PLANTEAMIENTOS FÍSICOS GENERALES. SOBRE CÓMO PUEDEN Y DEBEN DE RELACIONARSE LAS PERSONAS, SOBRE EL DESARROLLO Y LA REPRODUCCIÓN DE LAS CLASES SOCIALES, SOBRE LA APLICACIÓN DEL SABEREN LA SOCIEDAD.





LAS NORMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL HABLAN DE ALGUNOS DE LOS SABERES DEL MAESTRO QUE DEBE RENOVAR SON, COMO ORGANIZAR AL GRUPO, COMO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN TODASLAS ACTIVIDADES, COMO DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS NIÑOS HACIA LOS TRABAJOS QUE REALIZAN SABER CÓMO DISCIPLINARLOS, SABER PEDAGÓGICO Y SABER ACADÉMICO ETC.
SABER DISCIPLINAR: ES LA DISPOSICIÓNDISTANCIAL DEL DOCENTE DE LA TRANSFORMACIÓN Y APLICACIÓN OPORTUNA DE LOS CONOCIMIENTOS QUE SE HAN ADQUIRIDO, POR MEDIO DE LA CONTINUA REFLEXIÓN DE SU DISCIPLINA.
SABER PEDAGÓGICO: ES LA CAPACIDAD QUETIENE EL MAESTRO DE COMUNICAR SUS SABERES, AFRONTANDO LAS RESISTENCIAS DEL ALUMNO, PUESTO QUE ESTE SE COMPLACE CON LA FACILIDAD Y ES ENTONCES CUANDO EL DOCENTE DEBE ESTAR EN BÚSQUEDA DE NUEVAS TÉCNICASPEDAGÓGICAS. ESTE SABER SOLO SE ADQUIERE A TRAVÉS DE LAS VIVENCIAS DIARIAS DE LA TRANSMISIÓN DEL SABER DISCIPLINAR.
SABER ACADÉMICO: ES EL RESULTADO DE LOS OTROS DOS SABERES ANTERIORES, APLICANDO...