La Segunda Modrenización

"La segunda modernización", "Hacia la democracia política" y "La participación ciudadana". 
A partir de la fuente de información "La segunda modernización", es posible abordar las características de la segunda modernización del país, específicamente las reformas batllistas, los aspectos sociales: ampliación de los derechos individuales y de los trabajadores (derechos de las mujeres, ley de ochohoras, pensión a la vejez, indemnización por despidos), creación de sindicatos, extensión de la enseñanza gratuita, entre otros.
Puede plantearse que realicen, a partir de fuentes iconográficas (fotografías de la época, fotografías de Batlle y Ordóñez, etc.), una reconstrucción histórica que les permita identificar al presidente de la República en ese momento, otros políticos uruguayos de laépoca, modos de vida a principios de siglo XX, entre otros. Se sugiere visitar el sitio José Batlle y Ordóñez: 150 años de vida.
A través de la lectura de imágenes, los alumnos describirán e interpretarán cada uno de los elementos incluidos en ellas. En el intercambio con sus compañeros, irán construyendo interpretaciones diferentes o complementarias de las imágenes.
A partir del texto "Hacia lademocracia política" se pretende analizar con los alumnos, los aspectos económicos de las reformas batllistas: estatismo y nacionalizaciones (creación del BROU, Banco de Seguros del Estado, Banco Hipotecario, UTE, ANCAP, Frigórifico Nacional).
Asimismo, a partir de los textos: "Hacia la democracia política" y "La participación ciudadana" se puede proponer una discusión sobre el pensamiento batllista,la modernización de la vida política: sufragio universal (masculino y secreto); reforma constitucional; separación de la Iglesia y el Estado. 
Las posiciones frente al batllimo
1.-       “En 1911 se era batllista porque se era partidario de las 8 horas, de la estatización de los servicios públicos, del ataque al -latifundio arcaizante-, y también porque se enviaba a los
hijos a educarse enescuelas laicas y públicas, se aceptaba sólo el casamiento civil rechazándose el religioso, se impulsaba a las hijas mujeres a estudiar en la Universidad, y se disculpaba a los anarquistas cuando éstos se mostraban irrespetuosos ante los símbolos nacionales. Ser batllista -avanzado- durante estos años era adoptar una postura determinada en todos los órdenes de la vida, una militancia que, por logeneral, chocaba con las pautas morales imperantes”
            (J.P. Barrán, B. Nahum, Las primeras reformas, 1903-1911″)
2.-   “Éramos una familia ordenada y discreta. Montaban guardia en las puertas de las viejas costumbres criollas, que son honra y prez del tronco español. Vivíamos dichosos de nuestra austera medianía.
El patrón era el mejor amigo del obrero. El cariño al trabajo los unía. Loshijos del antiguo peón crecían  junto a los hijos del estanciero, diciéndose de -Tú-; y así sería por siempre en todas las escalas de la vida”
( Luis A. de Herrera. Como nos arruinaron. Veinte años después, 1921)
3.-   “Una semana antes de que Batlle asumiera el cargo, el tenaz `The Montevideo Times´ narro una anécdota que le pareció intranquilizadora, y reveladora a la vez. Hubo una huelgacontra los dueños del periódico `La Tribuna Popular´; los vendedores de diarios reunidos en la calle fueron enfrentados por la policía; en medio de la confusión, las disparadas y corridas, se oyó el fuerte grito de un huelguista: -Esperen a que don Pepe (refiriéndose al señor Batlle) suba al poder y entonces ya van a ver!-“
 (`The Montevideo Times´, 24/2/1911 citado en Barrán y Nahum:“Un  dialogodifícil, 1903-1910″)         
4.- “Pueblo. Si el colegiado triunfa quedará suprimido el derecho de propiedad sobre la tierra y destruida la organización de la familia. ¡ Votad contra el oficialismo!”
["La Democracia", 25-7-1916, periódico nacionalista conservador.]
5.-  “Esa nueva Constitución suprimirá la libertad, anulará la propiedad, disolverá la familia… “; “el despotismo, el comunismo y...