la selecciion animal

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MORELIA


Carrera:
Asesoría psicopedagógica

Profesor:
Salvador Camacho Sandoval

Materia:
Sistema Educativo Mexicano

Alumno:
martha elizabeth ornelas ortega



Fecha de entrega: 21 de agosto de 2014



EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
La educación un derecho fundamental para todo ser humano la cual debe ser gratuita y aplicable a la instrucciónelemental y fundamental, esto así reconocido en el articulo 26 desde 1948 en la declaración de los derechos humanos (ONU).De ante mano en la constitución política de los estados unidos mexicanos se menciona en el artículo 3° que “todo individuo tiene derecho a recibir educación”. En la reforma educativa reciente, en la carta magna menciona que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandosesto a través de una educación de calidad así como que la educación impartida por el estado deberá desarrollar habilidades del ser humano así como fomentar el amor a la patria y lo más importante el respeto a los derechos humanos.
Es importante saber que la educación es también un derecho social de segunda generación, estos tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar ya seaeconómico, el acceso al trabajo, la cultura y la educación así mencionada, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres humanos.
Todos los derechos humanos tienen una igualdad esto significa que ningún derecho es mas superior a otro, aunque es importante mencionar que el derecho a la educación es “considerado un derecho clave (Latapí, 2009), o como derecho bisagra” ya que su cumplimientoconlleva a que se puedan ejercer de mejor manera todos los otros derechos.
“pues solo quien aprende puede vivir plenamente” (Muñoz, 2012). La educación está en el centro de la vida, este puede conducir a grandes resultados personales y sociales, que nos pueden traer a todos una mejor calidad de vida. Todos absolutamente todos por el simple hecho de ser personas tenemos el derecho a una educación digna,por ello debería ser exigido por los ciudadanos y en caso de no cumplirse justiciable. Pero para ello es conveniente conocer diferentes indicadores para darnos cuenta si en verdad nuestra sociedad está teniendo los avances necesarios en el cumplimiento de este derecho, no basta con que garanticen la existencia de escuelas en la cual haya maestros y tengamos un acceso a ella. Para llevar a caboeste pronóstico es importante considerar las cuatro A (4-A), que propone tomasevski las cuales son las siguientes:
Disponibilidad (Availabilty): esta supone la presencia de escuelas de todos los niveles obligatorios, ubicados cerca de donde viven niños, niñas y jóvenes; que cuenten con maestros formados; que operen en una organización dotada de infraestructura, mobiliario y todo lo indispensablepara el logro educativo.
Accesibilidad: plantea que no deben existir barreras de ningún tipo para acceder a la educación, ya sean económicas, físicas, legales o administrativas. No debe existir la excepción educativa por estas distintas razones. La discriminación y el bullying son disuasores de la asistencia y causa de la exclusión.
Adaptabilidad: es fundamental que la escuela este adaptada a lascaracterísticas especificas de los alumnos tales como el lenguaje que dominan entre otros aspectos, como la falta de significado, pertenencia y relevancia los cuales son causa de reprobación.
Aceptabilidad: menciona que los alumnos deben sentirse seguros, respetados y acogidos, en pocas palabras deben estar en un entorno el cuál les resulte agradable pertenecer a él y en el cual se puedanconsiderar miembros de un grupo en donde se les brinda amistad y apoyo incondicional. El bullying, la discriminación y otros factores de este tipo son manifestaciones que atentan contra este indicador.
La equidad educativa y la atención a la diversidad
El estado, con el fin de garantizar el derecho a la educación, debe considerar la situación desigual de los niños, sus familias y comunidades, para...