la semillita viajera

Proyecto: “La viajera”
Docentes de 2º D y E

Objetivos:
Que los alumnos puedan:
• Describir diferentes tipos de dispersión de semillas y establecer relaciones entre ciertas características delos frutos y semillas y el tipo de dispersión.
• Experimentar y comparar la germinación de distintos tipos de semillas.
• Reconocer los factores que ayudan a la germinación y crecimiento de lassemillas.

CONTENIDOS ACTIVIDADES PRODUCTO FINAL RECURSOS EVALUACION
Diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos.
Formas de dispersión: liberación de las semillas por aperturaexplosiva de frutos; transporte de semillas y frutos por acción de viento, el agua, los animales.
Relaciones entre las características de las semillas y los frutos y el tipo de transporte.
*Observación devideos e imágenes sobre dispersión de semillas.
*Formulación de preguntas para guiar la observación.
*Reorganizar y registrar la información a partir de lo observado a través del dictado al maestro.*En grupos, exploraran variedad de frutos y semillas con lupa. Describirán y completaran cuadros con los datos.
*Expondrán su trabajo al resto de la clase estableciendo relaciones entre lascaracterísticas de los frutos y semillas y su forma de dispersión.
*Escritura de epígrafes.
*Organizados en grupos elegirán una de las formas de dispersión, narraran y dibujaran la secuencia de dispersión.*Armado de germinadores de distintos tipos de semillas.
*Observación diaria y registros semanales en cuadros de doble entrada con descripciones y dibujos.
*Puesta en común y registro en afiche delo observado a través del dictado al maestro para analizar en conjunto la información y establecer generalizaciones.
*Muestrario de variedad de frutos y semillas con epígrafes explicativos.*Secuencias narrativas e ilustrativas de las formas de dispersión.
*Germinadores.

Videos.
Imágenes.
Fotos.
Láminas.
Enciclopedias.
Frutos.
Semillas.
Lupas.
Envases de yogur.
Tierra.
Agua....