La Semiotica

EL LENGUAJE NOCIONES DE SEMIÓTICA



ACTIVIDADES
1. En el siguiente breve texto, indique cuándo se está ante signos y cuándo ante símbolos:
“El primer día de jardín, los niños de la sala de 4 llegan con sus madres, sus padres o incluso con sus abuelas. Algunos niños sonríen, mientras que otros lloran; algunos se miran con orgullo el delantal, mientras las maestras reconocen por elcolor de los guardapolvos qué niños corresponden a la sala Los Tres Chanchitos y qué niños a La Bella Durmiente.”

Signos:
* Sonríen
* Lloran
* Orgullo

Símbolos:
* Guardapolvos
* Los tres chanchitos
* La bella durmiente

2. Indique en qué tipo de lenguaje (formal, natural, técnico) sería correcto o válido utilizar la expresión “profe de gimnasia”; ycuál sería la expresión correcta para dar la misma idea en otro tipo d lenguaje.
La expresión “profe de gimnasia” corresponde al lenguaje natural, ya que está formado sin deliberación, de manera espontánea. Sería correcto utilizar la expresión “profesor de educación física”, correspondiente a un lenguaje técnico, ya que tiene palabras estrictamente definidas.

3. Escriba una parte de uninforme de progreso escolar donde deslice un error sintáctico que lleve a una confusión en la comprensión de lo que se quiere decir. Indique en qué consiste esa confusión y señale cuál debería ser la forma correcta para evitarla.
Informe de progreso escolar:

“Ignacio se integró sin dificultad. Le costó incorporar nuevos compañeros a su grupo relacionándose, finalmente con todos. Le cuestamanifestar sus intereses generalmente se inclina por los intereses de sus amigos.”

La confusión que encuentro en el informe, es en la parte en la que expresa “costo incorporar nuevos compañeros a su grupo relacionándose, finalmente con todos”, donde plantea la duda si le costó integrar compañeros mientras se estaba relacionando con los mismos, o si finalmente se logró integrar con todos. También mecreo duda la parte en la que expresa “cuesta manifestar sus intereses generalmente se inclina por los intereses de sus amigos”, donde no comprendo si le cuesta manifestar sus intereses por lo general por sí solo, o si por lo general se inclina más por los intereses de sus amigos.
Creo que la comprensión del texto seria correcta si se encuentra redactada de la siguiente forma:
Ignacio se integró sindificultad. Le costó incorporar nuevos compañeros a su grupo, relacionándose finalmente con todos. Le cuesta manifestar sus intereses, generalmente se inclina más por los intereses de sus amigos.

4. Busque algún concepto del campo educativo que sea utilizado ambiguamente en un contexto y sin ambigüedad en otro contexto, describiendo ambos contextos.
El concepto que elegí dentro del campoeducativo es “valor”.
Este es utilizado sin ambigüedad dentro del contexto de la escuela, en donde se lo entiende como “actitudes, del contenido curricular”, que la docente debe transmitir a sus alumnos, inculcando valores como la familia, la amistad, el respeto por el otro, la solidaridad, que toda institución educativa tiene como objetivo en cuanto a la formación de sus alumnos.

Por ejemplo:Docente: “En la escuela, en cada una de las aulas debemos cultivar e incentivar el respeto por los valores”
Mientras que en otro contexto, como por ejemplo en un shopping, la palabra valor puede llegar a significar el valor monetario de algún objeto.
Por ejemplo:
Comprador: “¿Cuál es el valor de la netbook que se encuentra en la vidriera?

5. Busque algún concepto del campo educativo quesea utilizado vagamente en un contexto y sin vaguedad en otro contexto, describiendo ambos contextos.
El concepto que elegí dentro del campo educativo es “buen alumno”.
Encuentro a este término sin vaguedad dentro de un contexto escolar en el que todos los que forman parte de la institución comparten un mismo concepto de buen alumno, con las características, valores, y actitudes que debe...