La semipresencialidad
Páginas: 80 (19910 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2010
EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR RELACIÓN DE PREGUNTAS FRECUENTES (FAQ)
INTRODUCCIÓN Este es un documento que trata de recopilar de forma ordenada las preguntas más frecuentes (FAQ – Frequently asked questions) relacionadas con el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por su propia definición, no es un documento cerrado, no puede serlo. Antes bien,pretende ser un elemento más de información y comunicación que vaya actualizándose, creciendo y enriqueciéndose, con el propio devenir del citado proceso; facilitando, a toda la comunidad universitaria y a la sociedad en general, la comprensión del momento de transformación en que las universidades nos encontramos implicadas. Con tal motivo, se recoge en las páginas siguientes toda una relación deconceptos, afirmaciones, tópicos o interrogantes relativos al significado del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y a las consecuencias que pudieran, o no, derivarse de la adecuación al mismo de las Universidades españolas. Para facilitar el acceso a las distintas cuestiones, las mismas están agrupadas conforme a los ámbitos siguientes: Marco legal del EEES. Definición del EEES.Titulaciones nuevas vs. actuales. Proceso de adaptación al EEES. Coste Económico de los estudios universitarios: tasas, precios públicos, becas,... Metodología docente: créditos ECTS, enseñanza basada en el aprendizaje de competencias evaluables, carga de trabajo,... Ordenación académica: acceso y admisión, créditos de formación básica, extensión de las titulaciones, planes de estudios,...
El esquemaseguido en el desarrollo de cada una de esas afirmaciones, tópicos o interrogantes responde al siguiente formato:
1. Formulación de la afirmación, el tópico o el interrogante (que
quedará recogida de forma ordenada en el índice de este documento, permitiendo su acceso directo).
2. Respuesta aclaratoria de la afirmación, el tópico o la interrogante
planteada, con el objetivo de resolverincertidumbres y aclarar interpretaciones erróneas. Siempre que sea posible una respuesta concisa, ésta irá destacada en negrita al comienzo.
3. Cuando sea el caso, breve relación de “tópicos erróneos” relacionados
con la afirmación, tópico o interrogante desde una perspectiva contraria al propio proceso de implantación del EEES; todo ello recogido en un recuadro.
4. Cuando sea el caso, ampliaciónde la respuesta (en azul).
-1-
EEES – FAQ, v.0.5
-2-
EEES – FAQ, v.0.5
ÍNDICE
MARCO LEGAL DEL EEES .......................................................................... 7 1. Declaraciones y Comunicados de los principales responsables políticos de la educación superior de los países participantes en elEEES................................................................................................ 9 Reales Decretos que han ido construyendo el marco legal del EEES en el Estado español durante estos últimos años. ..................................10
2.
DEFINICIÓN DEL EEES .......................................................................... 11 3. 4. ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia de los actuales créditos?.............................................................................13 ¿Cómo se estructuran las enseñanzas universitarias oficiales en España? ¿Qué diferencia supone, estructuralmente hablando, respecto a la situación previa? ............................................................14 ¿Qué es el Grado? ¿Qué son las enseñanzas de posgrado? ¿Qué es el Máster? ¿Qué es y cómo se estructura el Doctorado?..........................15 En los estudios de Grado, ¿qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?............................................................................17 Los estudios de Máster, ¿podrán incorporar especialidades? ....................18 ¿Qué es el Suplemento Europeo al Título (SET)?....................................19 ¿Cómo se van a denominar los nuevos títulos de...
INTRODUCCIÓN Este es un documento que trata de recopilar de forma ordenada las preguntas más frecuentes (FAQ – Frequently asked questions) relacionadas con el proceso de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por su propia definición, no es un documento cerrado, no puede serlo. Antes bien,pretende ser un elemento más de información y comunicación que vaya actualizándose, creciendo y enriqueciéndose, con el propio devenir del citado proceso; facilitando, a toda la comunidad universitaria y a la sociedad en general, la comprensión del momento de transformación en que las universidades nos encontramos implicadas. Con tal motivo, se recoge en las páginas siguientes toda una relación deconceptos, afirmaciones, tópicos o interrogantes relativos al significado del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y a las consecuencias que pudieran, o no, derivarse de la adecuación al mismo de las Universidades españolas. Para facilitar el acceso a las distintas cuestiones, las mismas están agrupadas conforme a los ámbitos siguientes: Marco legal del EEES. Definición del EEES.Titulaciones nuevas vs. actuales. Proceso de adaptación al EEES. Coste Económico de los estudios universitarios: tasas, precios públicos, becas,... Metodología docente: créditos ECTS, enseñanza basada en el aprendizaje de competencias evaluables, carga de trabajo,... Ordenación académica: acceso y admisión, créditos de formación básica, extensión de las titulaciones, planes de estudios,...
El esquemaseguido en el desarrollo de cada una de esas afirmaciones, tópicos o interrogantes responde al siguiente formato:
1. Formulación de la afirmación, el tópico o el interrogante (que
quedará recogida de forma ordenada en el índice de este documento, permitiendo su acceso directo).
2. Respuesta aclaratoria de la afirmación, el tópico o la interrogante
planteada, con el objetivo de resolverincertidumbres y aclarar interpretaciones erróneas. Siempre que sea posible una respuesta concisa, ésta irá destacada en negrita al comienzo.
3. Cuando sea el caso, breve relación de “tópicos erróneos” relacionados
con la afirmación, tópico o interrogante desde una perspectiva contraria al propio proceso de implantación del EEES; todo ello recogido en un recuadro.
4. Cuando sea el caso, ampliaciónde la respuesta (en azul).
-1-
EEES – FAQ, v.0.5
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EEES – FAQ, v.0.5
ÍNDICE
MARCO LEGAL DEL EEES .......................................................................... 7 1. Declaraciones y Comunicados de los principales responsables políticos de la educación superior de los países participantes en elEEES................................................................................................ 9 Reales Decretos que han ido construyendo el marco legal del EEES en el Estado español durante estos últimos años. ..................................10
2.
DEFINICIÓN DEL EEES .......................................................................... 11 3. 4. ¿En qué consiste un crédito ECTS? ¿En qué se diferencia de los actuales créditos?.............................................................................13 ¿Cómo se estructuran las enseñanzas universitarias oficiales en España? ¿Qué diferencia supone, estructuralmente hablando, respecto a la situación previa? ............................................................14 ¿Qué es el Grado? ¿Qué son las enseñanzas de posgrado? ¿Qué es el Máster? ¿Qué es y cómo se estructura el Doctorado?..........................15 En los estudios de Grado, ¿qué son las ramas de conocimiento y cuál es su función?............................................................................17 Los estudios de Máster, ¿podrán incorporar especialidades? ....................18 ¿Qué es el Suplemento Europeo al Título (SET)?....................................19 ¿Cómo se van a denominar los nuevos títulos de...
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