La Sexualidad Atrapada De La Se Orita Maestra

La sexualidad atrapada de la señorita maestra – Alicia Fernández
En la presente obra de la inteligencia atrapada vuelve a plantearse el análisis del vínculo enseñante- aprendiente,enfocándolo esta vez desde la enseñante (maestra, madre…) y poniendo el acento en las dañinas consecuencias que, para el trabajo de construcción de subjetividad y para la posibilidad de enseñar, tiene elesconder, omitir o desmentir las diferencias de géneros sexuales.
En su experiencia como psicopedagoga, la autora comprueba la alta proporción de varones que presentan problemas deaprendizaje, hecho que no puede dejar de asociarse con la presencia prioritariamente femenina entre los docentes en el marco de un sistema educativo que sanciona las diferencias sexuales y de todo orden,que exige a las enseñantes esconder su sexualidad y anular su corporeidad, que sitúa a la maestra en un lugar paradojal de “señorita virgen y madre” y que equipara pasividad, dedicación,prolijidad con femineidad, por un lado, y, por el otro, actividad, agresividad, rapidez y desprolijidad con masculinidad. Frente a esa sexualidad desmentida, atrapada, omitida encapsulada, lapropuesta de salud pasa por reconocer la diferencia, como diferencia y no como carencia, no omitirse, legalizar el modo de producción de saber y conocer característico de las mujeres, el hacer visiblede su producción invisible, y pública su producción doméstica, en definitiva: autorizarse a ser mujer.
Con el estudio de la subjetividad de la maestra y su posicionamiento frente a lasdiferencias de género sexual se incluye en un nivel de análisis que será útil no solo para los docentes, sino también para repensar la etiología del problema de aprendizaje y del fracaso escolarfavoreciendo la construcción de pautas de prevención. Además, toda mujer encontrará en este texto elementos para resignificar y reconstruir su posicionamiento ante sí misma y ante los demás.