La sexualidad infantil
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2011
NÚMERO 18 SEPTIEMBRE DE 2005 ISSN 1696-7208
La Sexualidad Infantil
¿Una cuestión tabú?
Mari Paz Quintero Fernández Educación Infantil
Aprovechando el comienzo de curso, y más concretamente laprimera reunión con los padres y madres de nuestros alumnos/as, todo docente debe afrontar el tema de la sexualidad infantil puesto que responde a una de las principales dimensiones del ser humano.La sexualidad infantil integra distintos niveles que deben ser conocidos tanto por las familias como por los maestros. Entre ellos se distingue: el sexo genético, aquel que se determina por los genes(XX niña, XY niño), el sexo gonadal, el que se refiere a los testículos en el niño y a los ovarios en la niña, el sexo
genital , haciendo alusión a los órganos internos y externos, el sexopsicosocial, atendiendo la formación de la propia identidad y la adquisición de los roles sexuales...
Son estos dos últimos niveles, en los que la Educación Infantil tiene un mayor campo de actuación,principalmente porque desde el nacimiento, el niño y la niña muestran claras manifestaciones sexuales (erecciones, lubricaciones, movimientos pélvicos...) las cuales se ven incrementadas con la edad,siendo entorno a los 4-5 años cuando se dan con mayor frecuencia: masturbaciones, juegos sexuales... todas ellas relacionadas con los órganos sexuales externos.
Además,
desde
muy
pequeñosempiezan
a
repetir
aquellas
situaciones,
actuaciones,
comportamientos... con las que más se identifican, referidas a uno u otro sexo.
Por ello, la educación sexual deberá estarestrechamente coordinada entre la escuela y la familia, procurando un mismo punto de vista que entienda la sexualidad como algo natural e inherente en el hombre, de lo que no debe avergonzarse nireprimirse.
No obstante, aunque impere una actitud liberal y comprensiva, no cabe duda que la sexualidad debe ser educada.
Los niños y niñas tienen que aprender que aquello que sienten (deseo,...
La Sexualidad Infantil
¿Una cuestión tabú?
Mari Paz Quintero Fernández Educación Infantil
Aprovechando el comienzo de curso, y más concretamente laprimera reunión con los padres y madres de nuestros alumnos/as, todo docente debe afrontar el tema de la sexualidad infantil puesto que responde a una de las principales dimensiones del ser humano.La sexualidad infantil integra distintos niveles que deben ser conocidos tanto por las familias como por los maestros. Entre ellos se distingue: el sexo genético, aquel que se determina por los genes(XX niña, XY niño), el sexo gonadal, el que se refiere a los testículos en el niño y a los ovarios en la niña, el sexo
genital , haciendo alusión a los órganos internos y externos, el sexopsicosocial, atendiendo la formación de la propia identidad y la adquisición de los roles sexuales...
Son estos dos últimos niveles, en los que la Educación Infantil tiene un mayor campo de actuación,principalmente porque desde el nacimiento, el niño y la niña muestran claras manifestaciones sexuales (erecciones, lubricaciones, movimientos pélvicos...) las cuales se ven incrementadas con la edad,siendo entorno a los 4-5 años cuando se dan con mayor frecuencia: masturbaciones, juegos sexuales... todas ellas relacionadas con los órganos sexuales externos.
Además,
desde
muy
pequeñosempiezan
a
repetir
aquellas
situaciones,
actuaciones,
comportamientos... con las que más se identifican, referidas a uno u otro sexo.
Por ello, la educación sexual deberá estarestrechamente coordinada entre la escuela y la familia, procurando un mismo punto de vista que entienda la sexualidad como algo natural e inherente en el hombre, de lo que no debe avergonzarse nireprimirse.
No obstante, aunque impere una actitud liberal y comprensiva, no cabe duda que la sexualidad debe ser educada.
Los niños y niñas tienen que aprender que aquello que sienten (deseo,...
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