La Sexualidad

Directrices para la
Proceso de Evaluación (GAP):
Una Propuesta para el debate

Las actuales normas existentes o propuestas y directrices en el ámbito de la evaluación psicológica se
limita a las pruebas psicológicas y pruebas psicológicas. Sin embargo, las pruebas constituyen una única categoría de violencia psicológica
procedimientos de evaluación, y la prueba es sólo una de muchasestrategias disponibles o clases de acciones en el curso
del proceso de evaluación.
Las pruebas y las pruebas están estrechamente vinculados a una cierta aproximación a la evaluación psicológica. e., el psicométrico una. Esta es una de las razones por las que es relativamente fácil de formular y establecer normas o directrices en el caso de las pruebas psicológicas y pruebas. El proceso de evaluaciónes mucho más completo
una parte indispensable de cualquier aproximación a la evaluación psicológica, incluso de aquellos que no utilizan psicométricas
pruebas. Esto hace que la formulación de directrices para el proceso de evaluación de una ambiciosa y muy difícil
de la empresa.

Pero se puede hacer, por lo menos a nivel de recomendaciones que podrían ayudar al evaluador para hacer frente alas complejidades y demandas de los procesos de evaluación en varios contextos de la evaluación psicológica. la
Asociación Europea de Evaluación Psicológica (EAPA) decidió patrocinar el desarrollo de las Directrices
para el Proceso de Evaluación (GAP), la creación de un Grupo de Trabajo para este propósito específico. El GAP presentó en este
trabajo están concebidos como una primera propuestapara iniciar un amplio debate sobre cómo mejorar la práctica de la
evaluación psicológica y la educación y la formación de los asesores psicológicos.
Pero se puede hacer, por lo menos a nivel de recomendaciones que podrían ayudar al evaluador para hacer frente a
las complejidades y demandas de los procesos de evaluación en varios contextos de la evaluación psicológica. La
Asociación Europea deEvaluación Psicológica (EAPA) decidió patrocinar el desarrollo de las Directrices
para el Proceso de Evaluación (GAP), la creación de un Grupo de Trabajo para este propósito específico. El GAP presentó en este
trabajo están concebidos como una primera propuesta para iniciar un amplio debate sobre cómo mejorar la práctica de la
evaluación psicológica y la educación y la formación de los asesorespsicológicos.

Introducción

En los últimos años, el interés y la participación en el psicológico
evaluación se han incrementado. Varias organizaciones nacionales e internacionales
organizaciones están trabajando en el desarrollo
de normas, principios y / o directrices para la regulación de
y la optimización de los científicos y prácticos
las actividades de los asesores. La globalizaciónmoderna requiere
un conjunto de principios aprobados internacionalmente que permiten
evaluación de la calidad de la enseñanza, la formación, y
la práctica de la evaluación psicológica a fin de salvaguardar
los intereses de los clientes.
Una serie de principios, normas, estándares y directrices
Se han desarrollado algunos de ellos se refieren a la prueba de la construcción
(APA, 1999, véase,en este número, Eignor, 2001);
alguna adaptación de pruebas de guía, es decir, la traducción y la
la adaptación de una prueba determinada (construido en un determinado idioma)
a otros idiomas y / o culturas (Hambleton,
1994, véase, en este número, Hambleton, 2001), algunos tratan
con los criterios de los proveedores de pruebas (véase, en este número, Muñiz,
et al, 2001);. algunos sepreocupan por los derechos civiles y
responsabilidades de los examinados (Fremer, 1997), mientras que otros se refieren
para poner a prueba a los usuarios (Bartram, 1997, véase, en este número, Bartram,2001). Pero con todas las directrices, estándares, normas,
o los principios citados se refieren a los diferentes aspectos involucrados
en las pruebas o pruebas en las aplicaciones prácticas. Por lo...