la sexualidad
Páginas: 7 (1594 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2014
INTRODUCCIÓN
La educación SEXUAL, son condiciones fundamentales para el logro de un desarrollo humano sostenible teniendo en cuenta que la sexualidad es el completo estado de bienestar físico, mental y social más allá de la ausencia de enfermedades, que permite relacionarse, sentir y expresar afecto, formar pareja, experimentar placer y ejercer libremente su identidad sexual .
Losjóvenes ocupan un lugar especial dentro de la población altamente vulnerable a los embarazos no deseados y a las enfermedades de transmisión sexual, pues están sometidos a una serie de factores de riesgo como la escasa información sobre sexualidad.
Por tal motivo la educación sobre una sexualidad segura es una actitud que hay que desarrollar en la población adolescente para contribuir al mejoramientoy/ o corrección de fallas que se consideran están afectando el desarrollo sexual de los jóvenes.
Con este proyecto se pretende ejercer conciencia y reflexión que conlleven a formar en los jóvenes del Instituto Tecnológico de Tlahuac III una cultura de sexualidad segura en la cual los adolescentes estén en capacidad de afrontar los comportamientos sexuales nocivos tanto para sí mismos comopara la sociedad.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
Proporcionar carteles dentro del Instituto Tecnológico de Tlahuac III que permita promocionar el desarrollo de una sexualidad segura en la comunidad estudiantil a través de una conferencia enfocada al uso de anticonceptivos.
Brindar un conocimiento más amplio sobre el verdadero sentido de lo que es la sexualidad desde susdiferentes dimensiones no limitándola solamente a la genitalidad.
MARCO TEÒRICO
Hasta hace pocos años en nuestro medio no se hablaba de educación sexual,
los textos de anatomía, fisiología e higiene, incluían algunas referencias a los órganos genitales ya a la reproducción pero con destino exclusivo a los estudiantes de sexo masculino. A mediados de los años 60, se iniciaronen el país campañas educativas sobre algunos conocimientos de la sexualidad; fue en la década de los 70 cuando apareció la cátedra de Comportamiento y Salud en los grados 10º y 11º de media vocacional, que ofrecía a los estudiantes una educación mínima sobre el comportamiento sexual. La experiencia al respecto ha podido comprobar que esta información se ofrece bastante tarde en comparación aldesarrollo de los estudiantes, cuando ya algunos de ellos han sufrido problemas o han sido víctimas del abuso sexual y los valores están arraigados profundamente, siendo en esta época muy difícil su modificación. Por otra parte muchos estudiantes no tienen la oportunidad de llegar a este nivel escolar. En 1991 la Presidencia de la República a través de la Consejería para la juventud, la mujer y lafamilia, inicio el trabajo con las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para la elaboración de un Plan Nacional de educación sexual. Pero es a raíz de una acción de tutela presentada por Lucila Díaz Díaz, docente de Ventaquemada Boyacá y quien fue destituida de su cargo por tratar un tema de sexualidad en una clase de tercero, que la Honorable Corte constitucional de la Repúblicaresolvió solicitar al Ministerio de Educación adelantar la educación sexual de los educandos en los diferentes centros educativos del País, tanto del sector público como del privado.
A partir de este momento el Ministerio de Educación Nacional convocó una consulta nacional de expertos en educación sexual, cuyas recomendaciones se consignan en la resolución número 03353 del 2 de Julio de 1993, “por lacual se establece el desarrollo de programas y proyectos institucionales de educación sexual en el País.
LA PERSONA Y SUS DIMENSIONES
Dimensión Biológica:
Esta constituida por el cuerpo, sitúa a la persona en el tiempo y en el espacio, le proporciona los medios para relacionarse con los demás seres, personas o cosas a través de los sentidos.
En esta dimensión esta la genitalidad que...
La educación SEXUAL, son condiciones fundamentales para el logro de un desarrollo humano sostenible teniendo en cuenta que la sexualidad es el completo estado de bienestar físico, mental y social más allá de la ausencia de enfermedades, que permite relacionarse, sentir y expresar afecto, formar pareja, experimentar placer y ejercer libremente su identidad sexual .
Losjóvenes ocupan un lugar especial dentro de la población altamente vulnerable a los embarazos no deseados y a las enfermedades de transmisión sexual, pues están sometidos a una serie de factores de riesgo como la escasa información sobre sexualidad.
Por tal motivo la educación sobre una sexualidad segura es una actitud que hay que desarrollar en la población adolescente para contribuir al mejoramientoy/ o corrección de fallas que se consideran están afectando el desarrollo sexual de los jóvenes.
Con este proyecto se pretende ejercer conciencia y reflexión que conlleven a formar en los jóvenes del Instituto Tecnológico de Tlahuac III una cultura de sexualidad segura en la cual los adolescentes estén en capacidad de afrontar los comportamientos sexuales nocivos tanto para sí mismos comopara la sociedad.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
Proporcionar carteles dentro del Instituto Tecnológico de Tlahuac III que permita promocionar el desarrollo de una sexualidad segura en la comunidad estudiantil a través de una conferencia enfocada al uso de anticonceptivos.
Brindar un conocimiento más amplio sobre el verdadero sentido de lo que es la sexualidad desde susdiferentes dimensiones no limitándola solamente a la genitalidad.
MARCO TEÒRICO
Hasta hace pocos años en nuestro medio no se hablaba de educación sexual,
los textos de anatomía, fisiología e higiene, incluían algunas referencias a los órganos genitales ya a la reproducción pero con destino exclusivo a los estudiantes de sexo masculino. A mediados de los años 60, se iniciaronen el país campañas educativas sobre algunos conocimientos de la sexualidad; fue en la década de los 70 cuando apareció la cátedra de Comportamiento y Salud en los grados 10º y 11º de media vocacional, que ofrecía a los estudiantes una educación mínima sobre el comportamiento sexual. La experiencia al respecto ha podido comprobar que esta información se ofrece bastante tarde en comparación aldesarrollo de los estudiantes, cuando ya algunos de ellos han sufrido problemas o han sido víctimas del abuso sexual y los valores están arraigados profundamente, siendo en esta época muy difícil su modificación. Por otra parte muchos estudiantes no tienen la oportunidad de llegar a este nivel escolar. En 1991 la Presidencia de la República a través de la Consejería para la juventud, la mujer y lafamilia, inicio el trabajo con las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales para la elaboración de un Plan Nacional de educación sexual. Pero es a raíz de una acción de tutela presentada por Lucila Díaz Díaz, docente de Ventaquemada Boyacá y quien fue destituida de su cargo por tratar un tema de sexualidad en una clase de tercero, que la Honorable Corte constitucional de la Repúblicaresolvió solicitar al Ministerio de Educación adelantar la educación sexual de los educandos en los diferentes centros educativos del País, tanto del sector público como del privado.
A partir de este momento el Ministerio de Educación Nacional convocó una consulta nacional de expertos en educación sexual, cuyas recomendaciones se consignan en la resolución número 03353 del 2 de Julio de 1993, “por lacual se establece el desarrollo de programas y proyectos institucionales de educación sexual en el País.
LA PERSONA Y SUS DIMENSIONES
Dimensión Biológica:
Esta constituida por el cuerpo, sitúa a la persona en el tiempo y en el espacio, le proporciona los medios para relacionarse con los demás seres, personas o cosas a través de los sentidos.
En esta dimensión esta la genitalidad que...
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