LA SIESTA DEL MARTES

TRABAJO DE ESPAÑOL







LA SIESTA DEL MARTES









BRENDA MICHEL ROMERO FLOREZ








905
2013
JORGE GAONA
LICENCIADO EN INGLES ESPAÑOL
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL URBANA DE CAQUEZA
CEDE B
27 DE MAYO DEL 2013
INDICE _________________________________________________________________ PAG. 4INTRODUCCION__________________________________________________________ PAG. 5
A. FONDO CONTENIDO

1. EL TEMA _________________________________________________________
2. EL ARGUMENTO ___________________________________________________
3. EL PLAN __________________________________________________________
A. TESIS _________________________________________________________
B. ANTITESIS_____________________________________________________
C.SINTESIS______________________________________________________
4. EL ESPACIO _______________________________________________________
5. EL TIEMPO ________________________________________________________

A. CRONOLOGICO ____________________________________________________
B. HISTORICO ________________________________________________________
C. VERBAL___________________________________________________________
D. PASADO __________________________________________________________
1. PERSONAJES _______________________________________________________
1.2 PRIMARIOS ____________________________________________________
1.3 SECUNDARIOS __________________________________________________
1.4 TERCIARIOS ____________________________________________________

2. FORMA O CONTENIDO_______________________________________________
A. MEDIO DE COMUNICACIÓN ________________________________________
B. VOCABULARIO ___________________________________________________
C. RECURSOS EXPRESIVOS ____________________________________________
D. BIOGRAFIA DEL AUTOR ____________________________________________











INTRODUCCIÓN
El autor ruso Vladimir Propp nos da un nuevo enfoque parael análisis del cuento en su libro Morfología del cuento 1
. Esta obra se-ñala los problemas fundamentales que presentan los sistemas tradicionales y nos indica la teoría estructural para el análisis del cuento,teoría que está corroborada por los europeos A. }. Greimas, Roland Barthes, Tzvetan Todorov, Claude Brémond y E. Mélétinski. Greimas considera que el cuento debe dividirse en susrespectivaspartes constitutivas: "Se puede decir que el primer paso metódico, en VLADIMIR PROPP, Morfología del cuento, 3* ed., Madrid, Fundamentos, 1977.592 NOTAS TH.XL, 1985 el proceso de la descripción del mito, es la descomposición del relato en secuencias"
Barthes a su vez comparte el criterio analítico de Propp: "Para poder clasificar y describir los millones de relatos se necesita una teoría. Hayque concebir primero un modelo hipotético de descripción"
Todorov también pone énfasis en el modelo hipotético descriptivo: "Debemos tratar de la estructura del discurso literario, que hace posible la existencia de cada obra en particular"
. Para Brémond, el modelo analítico literario debe partir de Propp:
El examen del método seguido por V. Propp para describir los caracteres específicos de unode estos universos particulares, el del cuento ruso, nos ha convencido de la necesidad de trazar, previamente a toda descripción de un género literario definido, el plano de las posibilidades lógicas del relato. Con esta condición, el proyecto de una clasificación de los universos de [sic] relato, basado en caracteres estructurales tan precisos como los que sirven a los botánicos y a losnaturalistas para definir los objetos de su estudio, deja de ser quimérico5.
E. Mélétinski considera que V. Propp se mueve alrededor del desarrollo cronológico y de las funciones de sus personajes:
5En su investigación sobre la especificidad genérica del cuento maravilloso, examina sobre todo el relato, analiza el desarrollo cronológico y por tanto la...