La simulación ppt
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2015
Metodologías de aprendizaje
La Simulación
Serious games y Gamificacion
Actualmente una nueva metodología de
enseñanza, conocida como “juegos serios” o
“gamificación”, ha comenzado a mostrarsu
validez para la creación de programas de
aprendizaje.
El ser humano y el juego
Los juegos son una parte integral de nuestra herencia y
cultura, y a lo largo de la historia denuestra especie ha
sido una característica en casi todas las culturas.
Al aprovecharse de la predisposición psicológica de los
seres humanos a participar en juegos, la gamificación
sirve para hacerel aprendizaje mucho más atractivo,
placentero, participativo y comprometido.
Los juegos serios en la Economia
Los procesos educativos recurren y combinan distintos tipos de
experiencias parareforzar el aprendizaje de los conocimientos
y las destrezas que se pretenden transmitir.
En lo que se refiere al campo de la economía y de las disciplinas
relacionadas, como finanzas, recursoshumanos o marketing,
parte de la formación involucra la enseñanza de destrezas,
muchas de las cuales podrían agruparse bajo la etiqueta
«Capacidad Para Tomar Decisiones», «Liderazgo» y
«capacidad detrabajar en equipo».
Estudios Previos
Assessing the Efficacy of Gaming in Economic
Educacion
Hans Gremmen and Jan Potters
Journal of Economic Educacion
1997 pag. 291
La muestra
Seránseleccionados al azar estudiantes de
tres clases, formando así un grupo GG que
participará en el experimento y un grupo LG
que seguirá clases tradicionales sobre los
mismos argumentos y constituiráel grupo de
control.
Los docentes serán los mismos para cada
grupo y serán garantizadas las mismas
condiciones.
El SIER
Simulating International Economic Relations
Creado por la TilburgUniversity en los Paises Bajos
Macro juego basado en 4 países.
El Objetivo del juego es maximizar el bienestar del pais
usando las herramientas de política económica:
Nivel tasas
sobre el trabajo...
La Simulación
Serious games y Gamificacion
Actualmente una nueva metodología de
enseñanza, conocida como “juegos serios” o
“gamificación”, ha comenzado a mostrarsu
validez para la creación de programas de
aprendizaje.
El ser humano y el juego
Los juegos son una parte integral de nuestra herencia y
cultura, y a lo largo de la historia denuestra especie ha
sido una característica en casi todas las culturas.
Al aprovecharse de la predisposición psicológica de los
seres humanos a participar en juegos, la gamificación
sirve para hacerel aprendizaje mucho más atractivo,
placentero, participativo y comprometido.
Los juegos serios en la Economia
Los procesos educativos recurren y combinan distintos tipos de
experiencias parareforzar el aprendizaje de los conocimientos
y las destrezas que se pretenden transmitir.
En lo que se refiere al campo de la economía y de las disciplinas
relacionadas, como finanzas, recursoshumanos o marketing,
parte de la formación involucra la enseñanza de destrezas,
muchas de las cuales podrían agruparse bajo la etiqueta
«Capacidad Para Tomar Decisiones», «Liderazgo» y
«capacidad detrabajar en equipo».
Estudios Previos
Assessing the Efficacy of Gaming in Economic
Educacion
Hans Gremmen and Jan Potters
Journal of Economic Educacion
1997 pag. 291
La muestra
Seránseleccionados al azar estudiantes de
tres clases, formando así un grupo GG que
participará en el experimento y un grupo LG
que seguirá clases tradicionales sobre los
mismos argumentos y constituiráel grupo de
control.
Los docentes serán los mismos para cada
grupo y serán garantizadas las mismas
condiciones.
El SIER
Simulating International Economic Relations
Creado por la TilburgUniversity en los Paises Bajos
Macro juego basado en 4 países.
El Objetivo del juego es maximizar el bienestar del pais
usando las herramientas de política económica:
Nivel tasas
sobre el trabajo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.