La Sistematizacion En La Resolucion De Problemas

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EL ESTADO DE JALISCO




MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

“La sistematización en la resolución de problemas, para la adquisición de un aprendizaje significativo”

ESTUDIANTE DE QUINTO SEMESTRE DE MEIPE
YAHUALICA DE GONZÁLEZ GALLO, JAL, 5 DE NOVIEMBRE DE 2011


RESUMEN ANALÍTICO
Este trabajorecupera el proceso de investigación que se siguió para analizar el quehacer docente, abarca lo realizado durante los semestres de la MEIPE.. Comienza ubicando el contexto inmediato de la investigación, después ubica el horizonte metodológico que servirá de guía; posteriormente se encuentra la detección de la problemática, siendo esta la asistematización en procesos cognitivos, obstaculiza laadquisición de aprendizajes significativos; seguido de la propuesta de intervención: La sistematización en la resolución de problemas, para la adquisición de un aprendizaje significativo, esta propuesta se llevará a cabo mediante la aplicación de la estrategia: Aprendizaje Basado en Problemas. Culmina con la evaluación de dicha estrategia de intervención, teniendo como objetivo mejorar la situaciónproblemática que se presenta en la praxis..
ABSTRACT
This work recovers the research process followed to analyze the teaching work, covers the developments during the semesters of the MEIPE. Begin by placing the immediate research context, then places the methodological horizon that will guide, then there is the detection of the problem, this being the cognitive processes asistematizaciónhinders the acquisition of meaningful learning, followed by the proposed action: the systematization in solving problems for the acquisition of significant learning, this proposal will take place through the implementation of the strategy: problem-Based learning. It culminates with the evaluation of the intervention strategy, aiming to improve the problematic situation that occurs in practice ..


 INTRODUCCIÓN
Desde hace ya varios años la educación ha sido la principal preocupación de una sociedad cambiante, la cual se encuentra en constante transformación con el fin de adaptarse a un mundo globalizado, donde no es suficiente cursar la educación básica, donde cada día es necesario adquirir mayores conocimientos, desarrollar más habilidades, actitudes y llegar a ser apto para una vidadonde el que no se prepara es poseedor de menos recursos para afrontar retos a los que se enfrentará durante toda su vida.
Cabe mencionar que la educación en México ha atravesado por varias reformas, las cuáles siempre han buscado el fortalecimiento de la educación, cuyo principal objetivo es mejorar la calidad de vida de los habitantes de nuestro país.
Son muchos los motivos por los cuáles ladocente se encuentra estudiando la Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa, en primer lugar para desempeñar su labor docente de una manera eficaz con esto tratar de favorecer a los educandos, también poder mejorar sus expectativas de vida alcanzando una mejor preparación profesional, ser una ciudadana productiva con miras a una mejor calidad de vida para todos los que larodean.




 

JUSTIFICACIÓN
Este trabajo es desarrollado con el objetivo de dar cierre a un semestre de maestría, relacionando las tres líneas temáticas que se han abordado concernientes a la metodología, intervención y teoría de la práctica, para dar como resultado el presente proyecto de intervención.
La finalidad de este proyecto es realizar una reconstrucción de la práctica educativa cuyoobjetivo es elevar la calidad para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo. Con este propósito se ha iniciado una serie de acciones encaminadas a apoyar el desarrollo de competencias que posibiliten en los alumnos contar con herramientas como el lenguaje, la capacidad de actuar de manera autónoma en grupos heterogéneos todo ello para lograr una mejor convivencia en sociedad....