La situación de escuelas, entendida a través de las redes semánticas.

La situación de escuelas en Psicología, entendida a través de las redes semánticas.

En el presente trabajo, se intenta comprender la situación de escuelas en Psicología. Cómo obtener orden delaparente caos que plantearían tantos y tan diversas agrupaciones, en su afán por construir un objeto de estudio.
La psicología se ocupa de producir conocimiento sobre una porción de la realidad. Elpsicólogo, entonces, buceará en su naturaleza u origen, las causas que la llevan a ser como es, cómo se comporta a lo largo de un período de tiempo, qué factores inciden en ella en un espacio determinadoy, finalmente, cómo se puede “intervenir” desde la psicología, para “obrar el cambio”.1 Surge entonces, la práctica o praxis que se valdrá de tres enfoques fundamentales: el filosófico, que lepermite establecer de qué se trata lo que se quiere estudiar, el epistemológico, que determinará la forma de producir conocimiento para que éste sea considerado científico, el metodológico, que será elencargado de establecer el modo en que el psicólogo se aproximará a eso que está estudiando, para producir conocimiento válido y el ético-político, que inundará a todos los demás, con los ineludiblesaspectos de la época, las costumbres y, en definitiva, ese medio para el que su conocimiento obtenido deberá ser útil. Este último supuesto, en definitiva, representa al “gran jefe” del psicólogo, porquele susurrará las necesidades que se pretenden satisfacer con su trabajo. Podemos inferir que existirán múltiples intereses en juego, que determinarán los propios supuestos de trabajo. La divergenciaen estos intereses, origina la erística o lucha discursiva, dando origen a las “escuelas en psicología”. Estas, a su vez, surgen desde las diferentes prácticas para abordar el objeto de estudio y todasellas buscan un reconocimiento institucional. Todas quieren ser Psicología y, por tanto, ciencia.
Volviendo a los supuestos definidos anteriormente, decimos que pueden ser desmenuzados para...