La situacion actual de la educación por el arte
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2010
LA EDUCACIÓN POR EL ARTE
1. SITUACIÓN ACTUAL
El área de Educación por el Arte, (DCN 2005: 139) “…tiene como propósito desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes,generando vivencias desde las formas de expresión artística: la música, las artes plásticas, el teatro y la danza. Busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello, eldesarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura yde otras, el reconocimiento y construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad a través de la identificación y expresión de sus gustos personales, como también el descubrimiento desus posibilidades y limitaciones”.
Sin embargo, aún los contenidos propuestos y el tiempo asignados para el desarrollo de esta importante área son insuficientes. Este tratamiento es unamanifestación consecuente de la ignorancia, subestimación o indiferencia con el que ha considerado desde siempre nuestra escuela tradicional al arte. Una actitud típica por parte de los docentes de aula, esel hecho de considerar a las actividades artísticas como actividades de relleno en la programación curricular y casi siempre como subsidiaras de otras “áreas principales” y no como un procesointegrador de las diferentes etapas de desarrollo. Paradójicamente hay también un acuerdo general en que hoy día, esta educación no se lleva a cabo de la forma adecuada: la Educación por el Arte aparece ensegundo plano respecto a otras áreas del currículo como Comunicación Integral, Lógico Matemática o Ciencia y Ambiente. A menudo, las artes se consideran como adornos, o como actividadesextracurriculares. Esto va en relación con lo que señalan diversos autores:
Al respecto, Aquiles Hinostroza Ayala (2000: 11), caracteriza a la enseñanza artística en la actualidad de la siguiente manera:...
1. SITUACIÓN ACTUAL
El área de Educación por el Arte, (DCN 2005: 139) “…tiene como propósito desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes,generando vivencias desde las formas de expresión artística: la música, las artes plásticas, el teatro y la danza. Busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello, eldesarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura yde otras, el reconocimiento y construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad a través de la identificación y expresión de sus gustos personales, como también el descubrimiento desus posibilidades y limitaciones”.
Sin embargo, aún los contenidos propuestos y el tiempo asignados para el desarrollo de esta importante área son insuficientes. Este tratamiento es unamanifestación consecuente de la ignorancia, subestimación o indiferencia con el que ha considerado desde siempre nuestra escuela tradicional al arte. Una actitud típica por parte de los docentes de aula, esel hecho de considerar a las actividades artísticas como actividades de relleno en la programación curricular y casi siempre como subsidiaras de otras “áreas principales” y no como un procesointegrador de las diferentes etapas de desarrollo. Paradójicamente hay también un acuerdo general en que hoy día, esta educación no se lleva a cabo de la forma adecuada: la Educación por el Arte aparece ensegundo plano respecto a otras áreas del currículo como Comunicación Integral, Lógico Matemática o Ciencia y Ambiente. A menudo, las artes se consideran como adornos, o como actividadesextracurriculares. Esto va en relación con lo que señalan diversos autores:
Al respecto, Aquiles Hinostroza Ayala (2000: 11), caracteriza a la enseñanza artística en la actualidad de la siguiente manera:...
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