La Socialización, El Ciclo Vital Y El Envejecimiento

La socialización, el ciclo vital y el envejecimiento
Socialización
Socialización
* Socialización: proceso mediante el cual nos convertimos en una persona con inteligencia y conciencia de sí misma. Entre los jóvenes es el proceso que permite que se desarrolle la reproducción social el cual permite que las sociedades mantengan una continuidad estructural a lo largo del tiempo.
Elaprendizaje cultural es mas intenso durante la niñez pero se continua a lo largo de nuestra vida.
El aprendizaje cultural es mas intenso durante la niñez pero se continua a lo largo de nuestra vida.
La educación de los hijos vincula las actividades de los adultos con la de sus hijos por el resto de su vida.
La educación de los hijos vincula las actividades de los adultos con la de sus hijos porel resto de su vida.
Durante los primeros años de vida, los niños toman como sus modelos a los adultos, interiorizando sus valores, normas y practicas sociales.
Durante los primeros años de vida, los niños toman como sus modelos a los adultos, interiorizando sus valores, normas y practicas sociales.

Naturaleza frente a la educación

Naturaleza frente a la educaciónTeorías del desarrollo infantil:
G. H. Mead y el desarrollo del “Yo”: La interacción de los seres humanos se realiza
mediante el símbolo y la interpretación del significado. La aparición del “yo”. Los niños
suelen imitar lo que hacen los adultos, cuando llegan a “asumir el papel del otro” losniños adquieren un sentido desarrollado de ellos mismos. Autoconciencia distinguir el
“yo” del “me” (yo social), cuando se ven a si mismos como les ven los demás.

Jean Piaget y las etapas de desarrollo cognitivo: Capacidad activa del niño: explicarse e
Mundo. El niño aprende a pensar sobre si mismo y su entorno,para pasar a la siguiente
Etapa tiene que adquirir nuevas habilidades.
Cultura, sociedad y socialización del niño
Cultura, sociedad y socialización del niño
* Etapa sensorial motora: (nacimiento – 2 años) aprendizaje mediante manipulación de
Objetos y exploración física de su entorno.

* Etapa preoperacional: (2– 7 años) los niños son capaces de usar palabras para repre_
sentar objetos e imágenes de una manera simbólica. Egocéntricos, interpreta al mundo
exclusivamente para él. Ejm: verter el agua en recipiente más pequeño.

*Etapa de operaciones concretas: (7 – 11 años) niños dominan nociones lógicas y
Abstractas. Manejanideas de causalidad, falsedad. Menos egocéntrica.

*Etapa de operaciones formales: (11 – 15 años) captan ideas muy abstractas e
Hipotéticas. Capaz de analizar y resolver problemas.

Agentes de socialización:
Grupos o contextos sociales en donde en los que ocurren procesos significativos desocialización.
* La Familia: La madre, la referencia mas importante en los primeros años de vida. Ambiente y crianza diferente de acuerdo a cada cultura, hogares monoparentales, padres divorciados, padrastros, madrastas.
Sociedades tradicionales: la familia en la que había nacido una persona determinaba, su posición social para lo largo de su vida.
Sociedades modernas: la posición social no sehereda.

* La escuela: agentes de socialización mas sutiles, los niños deben corresponder y comportarse de acuerdo a ciertas normas, estas influyen en ellos. Las reacciones de sus profesores afectan a las expectativas que tienen sobre ellos mismos.

* Relaciones entre los compañeros:
Sociedades tradicionales: los grupos se forman de acuerdo a los grupos por edad.

* Medios de comunicación...