La Socializacion en la primera infancia

La socialización. (Concepto)

La socialización es vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él:
La cultura se va transmitiendo de generación en generación,
Los individuos aprenden conocimientos específicos,
Desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vidasocial.
Se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad.

Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, ode un status social a otro, o de una ocupación a otra.

Cultura y Socialización. Aspectos básicos. AGREGAR VIGOTSKY.

Los sociólogos definen cultura como el conjunto de valores, creencias, actitudes y objetos materiales (o artefactos), que constituyen el modo de vida de una sociedad. La cultura es así un puente que nos comunica con el pasado, pero también una guía hacia el futuro. Por lotanto, la socialización alude a la transformación que sufren los individuos como consecuencia de la interacción con otros, poniendo de manifiesto el carácter social del ser humano, no como algo accidental, sino como algo que nos identifica como hombres. Somos los hombres quienes, viviendo juntos y relacionándonos, creamos la cultura. (G. SIMMEL). Con dicho proceso se evita que cada generación tengaque recrearlo todo partiendo de cero. Y por parte de la sociedad, se hace posible su continuidad y su funcionamiento.

La socialización implica tres aspectos básicos:

Adquisición de la cultura: es un proceso que comienza al nacer, prosigue a los largo de la vida y acaba con la muerte. Pero el período más intenso de socialización se produce en la primera infancia, ya que es cuando el serhumano tiene más cosas que aprender y lo hace más fácil y rápidamente. La distancia que existe entre lo que el niño aprende y hace por si solo y aquello que puede hacer con apoyo de un adulto es a lo que Vigotsky llamo Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Por otro lado, “aprender” no significa “aprender de memoria”, sino el proceso complejo mediante el cual, a partir de la socialización, internalizamoslas pautas de comportamiento y las integramos a nuestra propia personalidad.

Integración de la cultura en la personalidad: algunos elementos de la sociedad y de la cultura se convierten en la obligación moral, en la regla de conciencia y en la manera que parece normal de pensar y de actuar. Dicho con otras palabras, cuando interiorizamos las pautas de comportamiento, dejamos de percibirlascomo algo impuesto artificialmente desde fuera, y las vivenciamos espontáneamente como algo propio. Por lo que, los actores sociales no tenemos la sensación de obedecer en cada instante a una autoridad externa.

Adaptación al entorno social: la consecuencia de lo anterior es la adaptación de la persona a su entorno social, esto es, a la familia, al grupo, a la empresa, en el sentido de que formaparte de esas colectividades. Pertenecer a una colectividad es compartir ideas suficientes como para identificarse con un “nosotros”.

Esta adaptación se produce a tres niveles biológico, afectivo y mental.

A nivel biológico la persona socializada en una sociedad ha desarrollado unas necesidades fisiológicas, unos gustos, unas actitudes corporales. Ejemplos: el mejicano se deleita conmanjares que para otros están saturados de especies; el inglés inicia su jornada con un abundante desayuno, mientras que el español tiene bastante con una taza de café y un bollo.

A nivel afectivo, la cultura canaliza la expresión de unos sentimientos y reprime otros. Unas sociedades favorecen más que otros la expresión de la agresividad, o de la ternura, o del amor.

Por último, la socialización...