La socializacion segun Freud

La socialización es un proceso largo y complejo.
Freud empezó a interesarse por el estudio de la personalidad, lo que le llevo a desarrollar la teoría del psicoanálisis.
Muchos aspectos de esta teoría tienen mucho que ver con el proceso de la socialización
Las necesidades humanas
Biología desempeña un papel importante en el desarrollo de las personas
Se refería a las necesidades básicasSegún Freud los seres humanos intentan satisfacer dos necesidades o pulsiones
Placer o afecto, llamado eros=amor
Pulsiones agresivas, thanatos=muerte
Nivel del inconsciente, generan grandes tensiones internas
Modelo de la personalidad
En este modelo Freud establece que estas pulsiones básicas necesitan ser controladas de algún modo. Y en el se explican estos controles
El id: se refiere a laspulsiones básicas de los individuos, operan al nivel inconsciente y exigen una satisfacción inmediata.
Biológicamente, el id se manifiesta desde el nacimiento,
El bebe llega al mundo lleno de exigencias y de demandas afectas y sexuales.
La sociedad no tolera esta actitud egoísta, esas pulsiones o deseos, se genera oposición y resistencia. Rechazo del entorno social No.
El niño para evitar lafrustración termina entendiendo al mundo de una manera más realista, se forma el ego
Ego=yo, hace referencia a los esfuerzos conscientes de una persona para encontrar un punto de equilibrio entre la búsqueda del placer y las exigencias de la sociedad
Se desarrolla al irnos haciéndonos conscientes de nuestra propia existencia, madura cuando por fin nos damos cuenta que no podemos conseguirsatisfacer todos nuestros deseos. Esta guiado por el principio de la realidad.
Por último se desarrolla el superego, hace referencia a la influencia de la cultura en el individuo.
Ya podemos ver por qué no podemos cumplir nuestros deseos, consiste en los valores y las normas, interiorizadas al nivel de lo consciente, y definen los límites de la conducta moral.
El súper ego, comienza a formarse cuandoel niño asume que los padres pueden ejercer un control sobre su comportamiento, y termina de formarse cuando nos damos cuenta de que nuestra propia conducta debe ajustarse al sistema de normas y calores de la cultura en la que vivimos.

El desarrollo de la Personalidad
Primeramente, en la etapa del id, el niño se aproxima al mundo como un lugar lleno de sensaciones que le pueden producirplacer.
Con el desarrollo gradual del superego, el niño empieza a comprender cosas que van mas allá de lo que le produce placer o dolor físico y comienza a entender el significado de lo que es moralmente bueno o malo
En un principio los niños solo pueden encontrar bien en sentido físico, pero cuanto tienen tres o cuatro años empiezan a evaluar su propia conducta según los valores de su cultura.Conflicto entre el id y el superego es un conflicto permanente, si la persona esta emocionalmente equilibrada estas fuerzas opuestas están controladas por el ego.
Es importante que estos conflictos se resuelvan, ya que si no, pueden dar lugar a desordenes psíquicos posteriores.
Junto con el superego, la cultura interviene para controlar las pulsiones humanas a esto le llamo represión.
Estarepresión es inevitable, ya que toda sociedad debe conseguir que sus miembros no actúen teniendo únicamente en cuenta sus propios deseos y necesidades.
Las necesidades contradictorias del individuo y la sociedad se resuelven mediante compromisos, esto es la sublimación
Con ella se consigue encajar esas pulsiones puramente egoístas en el seño de instituciones o actividades socialmente aceptadas. Losdeseos sexuales, por ejemplo, pueden satisfacerse en el matrimonio o las pulsiones agresivas en los deportes competitivos.
Complejo de Edipo.
Hace referencia a las tensiones y conflictos físicos y emocionales que experimenta el niño o la niña con su madre o su padre.
Freud acuño este término basándose en el mito de Edipo. En esta tragedia se relata el matrimonio de Edipo con su madre y el...