LA SOCIALIZACION

TRABAJO PRACTICO N° 3 JARDIN DE INFANTES: DEFINICIÓN, FUNCIÓN E IMPORTANCIA.
PROFESORAS JULIETA MORAGA-SILVIA CEREZO
CATEDRA PRÁCTICA PEDAGÓGICA II ARTES VISUALES
ALUMNA: NEUMAN CAROLINA



HISTORIA DE LA CONSTITUCIÓN DEL JARDÍN EN UNA LÍNEA DE TIEMPO
FINES SIGLO XVIII
MEDIADOS S.XX
 
PRINCIPIOS S.XX
 
 
 
 
 
1779
1883
1884
19461951
1993
2006
2007
Fundación de la Casa Cuna de los Niños Expósitos.
1° formación fundadora de Infantes
Ley Educación común N° 1420
Ley 5096 (SIMINI)
Caduca ley Simini. Promulga ley 5650
Ley federal de Educación N° 24.195
Ley de Educación Nacional N° 26.206
Ley de Educación de la Pcia. De Buenos Aires.








(Primeras Instituciones) Virrey Vértiz propone Casa Cunaresolviendo el problema de los niños que vagaban abandonados en las calles. No tenía contenidos pedagógicos. Solo custodia y cuidados.
(Sarmiento) Siguiendo un modelo de EE.UU con la llegada de la Sta. Sara Charberlain se crea el 1° centro de formación para maestras jardineras. 1°ros jardines con doble función: educativa y asistencial.
Jardines sólo para provincias que contaran con elpresupuesto de sostenerlos. Ley 1420: Instrucción primaria gratuita, obligatoria, laica, mixta y graduada.
Se jerarquiza el valor pedagógico del jardín, sin dejar el asistencial. Argentina ubicados entre los primeros países con una ley que asegura la gratuidad de jardín de infantes estableciendo obligatoriedad en niños de 3,4 y 5 años. Responsabilidad delEstado.
Educación preescolar voluntaria.



Restructuración del Sistema Educativo, indica sala de 3 a 5 años obligatoria.
Organización del Sistema Educativo incorpora jardín maternal desde los 45 días hasta los 2 años de edad. Obligatoriedad sala de 5 años.
Obligatoriedad en el jardín de infantes a parir de los 4 años de edad.










IMPORTANCIA DEL JARDÍN DE INFANTES PARA LOS NIÑOSLa misión educativa y de cuidado que contiene esta institución, contribuye al desarrollo integral y al posterior rendimiento académico de las personas desde los primeros años de vida mediante los siguientes propósitos: Promover diferentes experiencias educativas como los vínculos de afecto, el respeto y la confianza. Estimular la reflexión, la argumentación, la participación, la escucha atenta,la observación, la curiosidad, la indagación, la experimentación, la generación de hipótesis y preguntas, la creatividad, la iniciativa, la autonomía y potenciar las capacidades y deseos de aprender de todos los niños.
Diversos investigadores, analizaron los efectos que tiene la asistencia al jardín de infantes respecto de la atención en clase, en virtud de lograr una mejor trayectoria escolareducativa posterior; por ejemplo este impacto positivo destaca las probabilidades en la disminución de repetir 1° grado y el aumento del 27% en la permanencia de los niños en la escuela.



FORMATOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE SANTA CRUZ
Jardines de infantes de gestión estatal y privada: Los mismos se encuentran en todo el territorio provincial, en ámbitos urbanos, aún en localidades pequeñas,atendiendo a niños de 3 a 5 años inclusive.
Jardines maternales: conformando instituciones que reciben a niños desde los 45 días a 2 años inclusive, algunos dependientes del Ministerio de Desarrollo Social, otros dependientes del ámbito municipal. Los de gestión privada reconocidos y autorizados por el Consejo Provincial de Educación. Los emprendimientos privados pertenecientes a particulares conhabilitación comercial por parte del municipio, otros dependientes de diferentes entes del Estado, (Por ej. Servicios públicos) y algunos de dependencia Universitaria, entre otros.
Escuelas rurales: con salas multiedad o plurisalas o plurinivel, en el ámbito de la ruralidad.
Educación especial: mediante el servicio de educación temprana, jardín maternal y de infantes en las instituciones educativas la...