La Sociedad Como Fuentes De Fines

ÍNDICE GENERAL

Introducción 2
Objeto Educativo: La Sociedad 3
Funciones Universales de la Educación 4
Fines de la Educación 5
Análisis de la Realidad Socio-Cultural Especifica 8
El Estado como Jerarquizador de los Fines 11
La Filosofía como Medio Critico para Jerarquizar Fines 12
Marco Ideológico-Político de los Fines Educativos 13
Política Educativa y Fines de la Educación 15Consecuencias para el Currículo Escolar 20
Conclusión 24
Bibliografía 25

INTRODUCCIÓN.

La sociedad es la fuente primaria de todo objeto educativo ya que sus valores, intereses, necesidades y aspiraciones dan sentido a la praxis educativa y la educación es la forma en que se realizan los fines de la sociedad. Las funciones universales de la sociedad son aquellas actividades quepermitan cumplir con la adaptación a las condiciones propias de cada medio ya sean de sensibilidad y/o espirituales. La educación conduce a la adaptación social e individual y los integran diversas áreas de la cultura y que generan valores. La finalidad de la educación está dirigida a los intereses culturales y sociales que orientan a la acción al corresponder a necesidades, aspiraciones ointereses de grupo social.
Cada sociedad busca sus propias soluciones a los problemas que implican su propia adaptación para mantener su cohesión y continuidad. La sociedad en su conjunto, a través de infinitas formas y canales, crea los valores, les da sentido pero no puede garantizar su cohesión entre si, por eso corresponde a una instancia el estado como un mecanismo regulador cuando existenconflictos. En tarea de la filosofía señalar las tendencias con su acción reguladora, además de un criterio ideológico- política y al combinarlos da lugar a un proyecto nacional.
El currículo es uno de los principales instrumentos que surgen de la política y estrategias políticas que trata de lograr finalidades, metas y objetivos de la sociedad para la satisfacción de la necesidades que definen elproyecto nacional y contienen áreas de conocimiento y problemas nacionales que se van jerarquizando según cada sociedad.
EL OBJETO EDUCATIVO: LA SOCIEDAD

Este análisis está dedicado a ver a la educación cobnmo medio de adaptación a la sociedad, transmitiendo valores, cultura y conocimiento al individuo.
Es prioridad en una sociedad mantenerse unificada y perdurar a través del tiempo, esto selogra a través de la educación, para poder así, transmitir las tradiciones del grupo.
En este sentido la sociedad es unión y continuidad; funciones básicas correspondientes a cada organismo social de transmitir conocimientos y costumbres por medio de la educación a las generaciones más jóvenes.
De hecho la ciencia social (antropología, sociología) hacen conscientes las funciones de la sociedad, esdecir, que la sociedad se plantea cumplir estas funciones, convirtiéndose en “fines”.

* Estos fines pueden ser:
a) Objetivos: apoya los productos de la ciencia en sus enfoques. Determina lo real (ciencia).
b) Subjetivo: explica el criterio valorativo a través del cual se jerarquizan los fines. Coordina los valores (filosofía).
Tenemos pues, que admitir que la ciencia esta a un nivel másalto que la filosofía, pero para la jerarquización y definición de metas sociales, la filosofía es tomada por cada sociedad para jerarquizar de acuerdo a sus necesidades especificas, construir su propia escala de urgencias o prioridades.
Funciones Universales de la Sociedad y de la Educación
Relaciones entre finalidad y función:
Una primera definición es que los “fines” son el cumplimiento detodas las actividades, totales o actuaciones, es decir, que el fin del proceso se apoya en la realización de la función.

* Funciones sociales (áreas de la cultura)
Son clasificadas por el autor en tres grupos generales:
a) Funciones de primer orden: acciones dirigidas a reproducción y mantenimiento de la sociedad (Lorenz; Wilson)
b) Funciones de regulación y control: a través de esta...