la sociedad de los poeta muerto

Pelicula a analizar: "La sociedad de los poetas muertos"




Dirección
Peter Weir
Producción
Steven Haft Duncan HendersonPaul Junger Witt Tony Thomas


Guión
Tom Schulman
Música
Maurice Jarre
Fotografía
John Seale
Reparto
Robin Williams
Ethan Hawke







Robert Sean Leonard
Josh CharlesGale Hansen



Dylan Kussman
Allelon Ruggiero
James Waterston
Datos y cifrasPaís
Estados Unidos
Año
1989
Género
Drama
Duración
128 minutos
Premios
1 Oscar al Mejor Guión Original












Sinopsis de "la sociedad de los poetas muertos"


En 1959, la Academia Walton sigue manteniendo el clásico modelo de educación victoriana. Los muchachos que allí estudian pertenecen a la más exquisita sociedad y lo hacen con el único fin de triunfar en elfuturo. El curso cuenta con la incorporación de un profesor de literatura, John Keating, antiguo alumno del centro. A través de la figura de éste profesor renovador y la crítica a las instituciones tradicionales. Los jóvenes ven perspectivas diferentes que trascienden el aula y tienen influencias sobre la vida de un grupo de estudiantes que se bautizan “la sociedad de los poetas muertos”, enimitación al club que el mismo Keating pertenecía cuando era estudiante. El suicidio de Neil obliga a las autoridades a buscar un “Chivo Expiatorio” encontrándolo fácilmente en el docente y enfrentando a los estudiantes con lo que realmente aprendieron durante las clases.




Secuencia elegida por nuestro grupo de trabajo


Secuencia:

Comienza la secuencia con Plano general de una torre y unacercamiento a la misma.Plano panorámico general: (Es una filmación que abarca muchos elementos muy lejanos.) del paisaje exterior donde se ven bandadas de aves volando. Mientras en Off tañen las campanasLuego en Contrapicado y con la Cámara rotando sobre su eje vemos las escaleras donde los estudiantes van a las aulas a su primer día de clases. Algunos chocan a uno de los profesores que los llama:“horrible falange de Pubescentes”Corte a: Paneo de clase QuímicaCorte a: Paneo de clase latín que se ve muy repetitiva y memorística.Corte a: Paneo de clase Trigonometría se ve que el miedo la herramienta favorita de este profesor.Corte a: aula de Literatura, los jóvenes entran esta clase se desarrolla con planos estáticos a diferencia de las otras uno le tira algo un compañero y dice “dañocerebral”; deberían comenzar las clases de Keating, pero éste con un movimiento vanguardista pasa silbando, cruzando el salón, saliendo y diciendo que lo sigan.Van hacia afuera, mientras se hace una toma con plano muy picado casi cenital en esta toma que también es general se ven al profesor y los alumnos entrando al salón de las vitrinas y también los cuatro estandartes que en la ceremonia de bienvenida seofrecían como los cuatro pilares de Walton (honor, excelencia, disciplina, tradición) Plano medio de Keating se presenta, repentinamente les empieza a recitar un poema, cuya frase inmortalizada es “Oh Capitán, mi capitán” de Walt Witman dedicado al PTE Lincoln, les dice que si son osados podrán llamarlo así. Y les aclara que el también fue alumno de Walton. Corte a plano muy picado casi cenitalanterior. Corte a Plano medio de Keating le pide a Pitts que lea. Primer Plano Pitts lee: . " To the Virgins, to make Much of Time " ("A las vírgenes que aprovechan el tiempo" de Robert Heddrick )Plano Medio Keating: muy apropiado ¿verdad? Risas.Primer P. Pitts: "Gather ye rosebuds while you may,/Old time is still a flying:/And this same flower that smiles today,/Tomorrow will be dying”(Junta tuscapullos de rosa mientras puedas/La vejez aún está lejos:/Esta misma flor que te sonríe hoy,/Mañana estará muriendo)Primer P. Keating: “esto simboliza en latín “Carpe Diem” Alguien sabe que significa?” Plano Medio Meek: “Aprovecha el día” Primer P. Keating “ que significa esto” P.Medio Know “ que el autor tenia prisa” P.Medio Keating: “no, pero siga participando”(risas) Primer Plano Keating:...