La Sociedad De Los Poetas Muertos
Páginas: 3 (559 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2012
|Reporte de lectura |
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|Lasociedad de los poetas muertos |
| ||30/04/2012 |
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|LindaKristell quintanilla arriaga |
En todo el tema de la película vemos que habla de educación y de una identidad. Vemos que el colegiotiene reglas muy “propias” que se deben llevar a cabo tal y como son.
Cuando llega el nuevo maestro comenta que él es egresado de esa misma institución entonces de cierta manera el los comprende decómo se sienten tan reprimidos aunque ellos no se dieran cuenta, por que por muchos años ya estaban así. Cuando el empieza a impartir la materia la da de un modo diferente, libre y donde todo pudieranopinar de cierta forma les dio más voz a cada alumno. Me llamo mucho la atención en la escena donde rompen las hojas de sus libros, yo entendí que el maestro no le imp0ortaba lo que el autor dijerasino lo que entendían con poesía, una teoría propia. Cambio totalmente el rumbo del método de enseñanza de la institución.
Cuando cada uno obtuvo su propia identidad fue cuando “agarraron más valor”para hacer lo que querían como actuar en este caso este muchacho lo oprimía el deseo de querer actuar y el deseó de lo que su papa quería que hiciera de su vida. Se encontraba como el dijo atrapado;siempre había querido actuar y se le dio la oportunidad de hacerlo y a pesar de que su padre se oponía el al final lo hizo y al estar en escena siguió aunque su padre estuviera ahí.
El padre pensó...
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|Lasociedad de los poetas muertos |
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|LindaKristell quintanilla arriaga |
En todo el tema de la película vemos que habla de educación y de una identidad. Vemos que el colegiotiene reglas muy “propias” que se deben llevar a cabo tal y como son.
Cuando llega el nuevo maestro comenta que él es egresado de esa misma institución entonces de cierta manera el los comprende decómo se sienten tan reprimidos aunque ellos no se dieran cuenta, por que por muchos años ya estaban así. Cuando el empieza a impartir la materia la da de un modo diferente, libre y donde todo pudieranopinar de cierta forma les dio más voz a cada alumno. Me llamo mucho la atención en la escena donde rompen las hojas de sus libros, yo entendí que el maestro no le imp0ortaba lo que el autor dijerasino lo que entendían con poesía, una teoría propia. Cambio totalmente el rumbo del método de enseñanza de la institución.
Cuando cada uno obtuvo su propia identidad fue cuando “agarraron más valor”para hacer lo que querían como actuar en este caso este muchacho lo oprimía el deseo de querer actuar y el deseó de lo que su papa quería que hiciera de su vida. Se encontraba como el dijo atrapado;siempre había querido actuar y se le dio la oportunidad de hacerlo y a pesar de que su padre se oponía el al final lo hizo y al estar en escena siguió aunque su padre estuviera ahí.
El padre pensó...
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