La Sociedad De Los Poetas Muertos
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 28 de mayo de 2012
7. La motivación principalmente es que el alumno se sienta interesado en su manera de pensar.
El profesor en su clase de literatura les presenta a sus alumnos una lección de motivación a lalectura crítica en un internado muy tradicional. En medio de la clases, el profesor se sube arriba de la mesa de y les pregunta “por qué creen que se ha subido”. Los alumnos, estimulados por lacuriosidad, comienzan a dar respuestas, y entremedio de bromas, el maestro les explica la importancia de mirar el mundo desde otros puntos de vista, tan solo con esta acción los motiva a la lectura desdeotro punto de vista.
8. La heterogeneidad es eliminada por el profesor al tratar a todos sus alumnos de la misma manera e incluirlos a todos ellos en “la sociedad de los poetas muertos”9. El profesor de literatura invitaba a sus alumnos a romper con las estructuras, es decir a romper con la educación conductista que venían recibiendo y apela a la creatividad que cada personatiene y debe desarrollar.
El contexto educativo debe necesariamente inducir o hacer nacer en el alumno los deseos de aprender, para lo cual es necesario motivar a quien aprende con relación alinterrogante o a la situación que se va a tratar.
10.
11. Los docentes toman dos concepciones muy diferentes.
El profesor Welton tiene un enfoque mas tradicional, donde laenseñanza se logra por transmisión de conocimientos, en cambio, el profesor Keating, logra un enfoque mas activo, mas dinámico, logra con la educación preparar para la vida y coloca al alumno en el centro dela reflexión.
12. Los alumnos perciben una mayor confianza con el profesor Keating, esto los lleva a respetar sus ideales y los aspira a imitarlo, en cambio, con el profesor Welton, hay unadistancia muy marcada, y el respeto que se da es por temor.
13. La caracterización de los alumnos es muy buena, se da en una sociedad con muchos limites, donde se encuentran condicionados por los...
El profesor en su clase de literatura les presenta a sus alumnos una lección de motivación a lalectura crítica en un internado muy tradicional. En medio de la clases, el profesor se sube arriba de la mesa de y les pregunta “por qué creen que se ha subido”. Los alumnos, estimulados por lacuriosidad, comienzan a dar respuestas, y entremedio de bromas, el maestro les explica la importancia de mirar el mundo desde otros puntos de vista, tan solo con esta acción los motiva a la lectura desdeotro punto de vista.
8. La heterogeneidad es eliminada por el profesor al tratar a todos sus alumnos de la misma manera e incluirlos a todos ellos en “la sociedad de los poetas muertos”9. El profesor de literatura invitaba a sus alumnos a romper con las estructuras, es decir a romper con la educación conductista que venían recibiendo y apela a la creatividad que cada personatiene y debe desarrollar.
El contexto educativo debe necesariamente inducir o hacer nacer en el alumno los deseos de aprender, para lo cual es necesario motivar a quien aprende con relación alinterrogante o a la situación que se va a tratar.
10.
11. Los docentes toman dos concepciones muy diferentes.
El profesor Welton tiene un enfoque mas tradicional, donde laenseñanza se logra por transmisión de conocimientos, en cambio, el profesor Keating, logra un enfoque mas activo, mas dinámico, logra con la educación preparar para la vida y coloca al alumno en el centro dela reflexión.
12. Los alumnos perciben una mayor confianza con el profesor Keating, esto los lleva a respetar sus ideales y los aspira a imitarlo, en cambio, con el profesor Welton, hay unadistancia muy marcada, y el respeto que se da es por temor.
13. La caracterización de los alumnos es muy buena, se da en una sociedad con muchos limites, donde se encuentran condicionados por los...
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