La sociedad de los poetas muertos
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
“La sociedad de los poetas muertos”
1.- ¿qué ejemplos de la película identifican teorías conductistas?
En la película observamos como utilizaban el Conductismo por ejemplo, desde que se basanen un montón de reglas, al ser muy estricto, la manera de evaluar, como decía uno de los profesores “por cada tarea que no traigan un punto menos en su calificación”, otro ejemplo es que el profesordaba la clase y los alumnos solo se quedaban por encima del aprendizaje y no llevaban a la práctica lo aprendido, si no que era un aprendizaje solo memorizado y no un aprendizaje significativo como lobuscaba el nuevo profesor.
También podemos ver como ejemplos claros como utilizaban el Conductismo cuando les entregan las insignias de condecoración, podemos ver como se utiliza un refuerzopositivo típico del conductismo, por otra parte podemos observar un castigo positivo cuando al joven Charlie Dalton es golpeado por el director.
2.- ¿qué similitudes existen con experiencias propias en elcolegio?
En la película se muestra como al profesor Keating se le juzga por sus métodos de enseñanza, en la vida real esto también sucede muchas veces la implementación de nuevas estrategias deenseñanza en el aula son silenciadas, y cito a Daniel Suarez “en el campo escolar el que los docentes desarrollan y recrean las prácticas escolares, producen saber pedagógico al ras de experiencias sonsilenciadas por el “saber experto”1.
Otra similitud con las experiencias propias del colegio y esto es algo más personal, en tercer año de enseñanza media llegó un nuevo profesor de lenguaje, estenuevo profesor venia cargado de nuevas técnicas educativas con las que logró captar a varios de sus estudiantes, este profesor nos ayudo a desarrollar nuestra capacidad de creatividad propia. Mi puntoes que muchas veces algunos profesores llegan a nosotros los estudiantes y dejan su huella de enseñanzas de vida más allá de la teoría.
También observamos como en una escena de la película...
1.- ¿qué ejemplos de la película identifican teorías conductistas?
En la película observamos como utilizaban el Conductismo por ejemplo, desde que se basanen un montón de reglas, al ser muy estricto, la manera de evaluar, como decía uno de los profesores “por cada tarea que no traigan un punto menos en su calificación”, otro ejemplo es que el profesordaba la clase y los alumnos solo se quedaban por encima del aprendizaje y no llevaban a la práctica lo aprendido, si no que era un aprendizaje solo memorizado y no un aprendizaje significativo como lobuscaba el nuevo profesor.
También podemos ver como ejemplos claros como utilizaban el Conductismo cuando les entregan las insignias de condecoración, podemos ver como se utiliza un refuerzopositivo típico del conductismo, por otra parte podemos observar un castigo positivo cuando al joven Charlie Dalton es golpeado por el director.
2.- ¿qué similitudes existen con experiencias propias en elcolegio?
En la película se muestra como al profesor Keating se le juzga por sus métodos de enseñanza, en la vida real esto también sucede muchas veces la implementación de nuevas estrategias deenseñanza en el aula son silenciadas, y cito a Daniel Suarez “en el campo escolar el que los docentes desarrollan y recrean las prácticas escolares, producen saber pedagógico al ras de experiencias sonsilenciadas por el “saber experto”1.
Otra similitud con las experiencias propias del colegio y esto es algo más personal, en tercer año de enseñanza media llegó un nuevo profesor de lenguaje, estenuevo profesor venia cargado de nuevas técnicas educativas con las que logró captar a varios de sus estudiantes, este profesor nos ayudo a desarrollar nuestra capacidad de creatividad propia. Mi puntoes que muchas veces algunos profesores llegan a nosotros los estudiantes y dejan su huella de enseñanzas de vida más allá de la teoría.
También observamos como en una escena de la película...
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