La Sociedad Del Conocimiento Y La Infor Hellip
Páginas: 13 (3245 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2015
“La Sociedad Del Conocimiento Y La Información En El Siglo XXI"
Carrera :Técnico en Enfermería 1A
Integrantes: - Beatriz Baez
- Brenda Jara
- Cristel SilvaDocente: Maria Luz Beytía
Fecha: 7 de Abril 2015
"Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad quese quiera más a sí misma…”
Gabriel García Márquez
Índice
- Introducción………………………………………………………………………………4
-La sociedad del conocimiento
y la información del siglo XXI…………………………………………………….5
- Ámbito académico……………………………………………………………………..6
- Ámbito sociológico…………………………………………………………………….8
- Ámbito laboral………………………………………………………………………….9
- Conclusión…………………………………………………………………………………13
-Bibliografía………………………………………………………………………………14
- Anexos………………………………………………………………………………………15
Introducción
Definición de Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídica y consuetudinaria.
Definición de Conocimiento: Hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia en la educación,la compresión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.
Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Definición de Información: Recurso que otorga significado o sentido a la realidad, ya que mediante códigos y conjuntos de datos, da origen a los modelos de pensamiento humano, atreves de la tecnología a hacer más fácilesactividades como la creación, manipulación y distribución de la información, la cual es de gran importancia para nuestra sociedad moderna.
La diferencia entre información y conocimiento es que conocer y pensar no es simplemente almacenar, ordenar y transferir datos, en una palabra, conocimiento no es igual a “vómito de información”. El conocimiento es el producto terminado que ha sido generado por laúnica máquina capaz de crearlo: nuestro cerebro.
La información no es poder, porque su verdadera fuerza está en su uso. El conocimiento debiera ser, entonces, la sistematización de dicha información y la aplicación correcta de él para el beneficio humano.
La sociedad del conocimiento y la información del siglo XXI
La llamada Sociedad de la Información, es tan cambiante y amplia como las formas denombrarla. Viene impulsada por el avance científico y los intereses globalizadores económicos y culturales existentes en la sociedad actual. Entre sus principales rasgos vemos la amplia acción que ejerce en nuestras vidas a través de los medios de comunicación de masas, las redes de comunicación, TIC… Toda la información se vuelve cada vez más visual, más rápida, más accesible, con una difusiónmasiva en todos los estratos sociales y económicos, con nuevos canales de comunicación y cantidades ingentes de fuentes informativas. Lo que nos lleva a nuevos valores y pautas comportamiento social, nuevas simbologías, estructuras de transmisión del conocimiento y de organización de la información... configurando así nuevas y evolucionadas visiones del mundo en el que vivimos que cambian e influyenen nuestros comportamientos. Y que gracias a la escuela hemos de ir trabajando.
El Ámbito Académico en el siglo XXI.
El profesional del siglo XXI debe estar familiarizado con la tecnología, ya que forma parte de su vida.
Por lo que se hace urgente que la educación replantee sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas.
El Docente se vuelve clave e indispensable...
“La Sociedad Del Conocimiento Y La Información En El Siglo XXI"
Carrera :Técnico en Enfermería 1A
Integrantes: - Beatriz Baez
- Brenda Jara
- Cristel SilvaDocente: Maria Luz Beytía
Fecha: 7 de Abril 2015
"Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social, y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad quese quiera más a sí misma…”
Gabriel García Márquez
Índice
- Introducción………………………………………………………………………………4
-La sociedad del conocimiento
y la información del siglo XXI…………………………………………………….5
- Ámbito académico……………………………………………………………………..6
- Ámbito sociológico…………………………………………………………………….8
- Ámbito laboral………………………………………………………………………….9
- Conclusión…………………………………………………………………………………13
-Bibliografía………………………………………………………………………………14
- Anexos………………………………………………………………………………………15
Introducción
Definición de Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídica y consuetudinaria.
Definición de Conocimiento: Hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia en la educación,la compresión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.
Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Definición de Información: Recurso que otorga significado o sentido a la realidad, ya que mediante códigos y conjuntos de datos, da origen a los modelos de pensamiento humano, atreves de la tecnología a hacer más fácilesactividades como la creación, manipulación y distribución de la información, la cual es de gran importancia para nuestra sociedad moderna.
La diferencia entre información y conocimiento es que conocer y pensar no es simplemente almacenar, ordenar y transferir datos, en una palabra, conocimiento no es igual a “vómito de información”. El conocimiento es el producto terminado que ha sido generado por laúnica máquina capaz de crearlo: nuestro cerebro.
La información no es poder, porque su verdadera fuerza está en su uso. El conocimiento debiera ser, entonces, la sistematización de dicha información y la aplicación correcta de él para el beneficio humano.
La sociedad del conocimiento y la información del siglo XXI
La llamada Sociedad de la Información, es tan cambiante y amplia como las formas denombrarla. Viene impulsada por el avance científico y los intereses globalizadores económicos y culturales existentes en la sociedad actual. Entre sus principales rasgos vemos la amplia acción que ejerce en nuestras vidas a través de los medios de comunicación de masas, las redes de comunicación, TIC… Toda la información se vuelve cada vez más visual, más rápida, más accesible, con una difusiónmasiva en todos los estratos sociales y económicos, con nuevos canales de comunicación y cantidades ingentes de fuentes informativas. Lo que nos lleva a nuevos valores y pautas comportamiento social, nuevas simbologías, estructuras de transmisión del conocimiento y de organización de la información... configurando así nuevas y evolucionadas visiones del mundo en el que vivimos que cambian e influyenen nuestros comportamientos. Y que gracias a la escuela hemos de ir trabajando.
El Ámbito Académico en el siglo XXI.
El profesional del siglo XXI debe estar familiarizado con la tecnología, ya que forma parte de su vida.
Por lo que se hace urgente que la educación replantee sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas.
El Docente se vuelve clave e indispensable...
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