la sociedad del conocimiento

ANEXO 11
UNESCO, Informe Mundial de la UNESCO. Hacia las Sociedades del conocimiento, Ediciones UNESCO, 2005. En internet http://unesdoc.unesco.org/images/0014/00141908.pdf, fecha de consulta: 9de junio de 2009,


“La formación que requieren las generaciones del siglo XXI. Sociedad del conocimiento y desarrollo humano.”

El mundo está cambiando de un modo constante. Con laglobalización, estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva, demandando que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar los retos personales ycolectivos del siglo XXI.
El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social. La sociedad del conocimiento transita hacia un contexto donde la disponibilidad, el acceso y laaplicación del conocimiento se han vuelto el recurso más valioso en la promoción de oportunidades y el motor del desarrollo económico y social en el mundo contemporáneo.
Por estas razones esimportante para los niños y jóvenes integrarse al conocimiento de las diversas disciplinas humanísticas, científicas y tecnológicas, ya que de ello dependerá su acceso a las distintas oportunidades, así comoal desarrollo social general.
Por otro lado, en paralelo a esta evolución hacia las sociedades del conocimiento, en las ciencias sociales, a nivel mundial, se han desarrollado enfoques más integralesdel concepto de desarrollo humano que involucran muy diversos aspectos del crecimiento y la educación de los niños y jóvenes para favorecer en ellos el desenvolvimiento de todas sus capacidades ypotencialidades. La intención es dotarlos de elementos necesarios para una mejor convivencia en las sociedades democráticas.
Por lo anterior, la educación debe favorecer al desarrollo integral en cuatrodimensiones:
De habilidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas superiores, que les permitan pasar del pensamiento simple al complejo, para que sean capaces de comprender, resolver...