La sociedad teledirigida. Giovanni Sartori

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 2
LA PRIMACÍA DE LA IMAGEN 6
HOMO SAPIENS 6
EL PROGRESO TECNOLÓGICO 7
EL VÍDEO – NIÑO 8
PROGRESOS Y REGRESIONES 11
EL EMPOBRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE ENTENDER 11
CONTRA – DEDUCCIONES 12
INTERNET Y “CIBERNAVEGACIÓN” 13
LA OPINIÓN TELEDIRIGIDA 17
VÍDEO – POLÍTICA 17
LA FORMACIÓN DE LA OPINIÓN 17
EL GOBIERNO DE LOS SONDEOS 18
MENOS INFORMACIÓN 20
MÁSDESINFORMACIÓN 22
TAMBIÉN LA IMAGEN MIENTE 24
¿Y LA DEMOCRACIA? 25
VÍDEO - ELECCIONES 25
LA POLÍTICA VÍDEO – PLASMADA 26
LA IDEA GLOBAL 27
EL DEMOS DEBILITADO 28
REGNUM HOMINIS Y HOMBRES BESTIAS 30
LA COMPETENCIA NO ES UN REMEDIO 31
RACIONALIDAD Y POSTPENSAMIENTO 32
RELACIÓN CON EL TEMARIO 33
CRÍTICA PERSONAL 34
BIBLIOGRAFÍA 35
 
INTRODUCCIÓN

“El vídeo está transformando al homosapiens, producto de la cultura escrita, en un homo videns, para el cual la palabra está destronada por la imagen”.
Esta es la tesis que el autor Giovanni Sartori da en el Prefacio de su libro. A partir de esta afirmación, el autor, extiende durante toda la obra una serie de argumentos para justificar la tesis. Con estas palabras, el propio autor proporciona la tesis a sus lectores pero durante eltranscurso del libro la tesis se va a repetir con diferentes palabras.
El autor analiza el papel que desempeñan las tecnologías multimedia en la población. Dentro de estas tecnologías, Sartori se centra sobre todo en el impacto que tiene la televisión. En la última parte del libro, se centra en la influencia que tiene la televisión en la política actual, sobretodo se centra en la televisión comofactor de cambio y control de la opinión pública en las democracias representativas de hoy.
El autor habla también de los procesos educativos de los niños. Sartori se centra en la influencia de la televisión en estos procesos de educación y crecimiento y sus causas en las personas adultas. Arremete contra la televisión porque este medio de comunicación que cada vez se degrada más es la primeraescuela de los niños que se forman en la imagen y cuando crecen, la sociedad tiene a individuos incapaces de leer un libro, sin capacidad de abstracción y con una vida basada en imágenes y más imágenes. El proceso de paso del homo sapiens al homo videns empieza desde la infancia porque la televisión enseña a los niños a través de imágenes y lo que la televisión le enseña, es para el niño, lo único quecuenta, lo único real. De esta manera la función simbólica que tiene la palabra queda relegada por la representación visual. El niño aprende de la televisión antes que de los libros. Se forma viendo imágenes y ya no lee. Esta manera de formarse hace que la capacidad de abstracción y de pensamiento disminuya porque su mente ha crecido y sigue creciendo lejos del concepto (que se forma y sedesarrolla formándose con libros) y del lenguaje verbal. Si un niño crece con un televisor, se va a volver un niño solitario para quien el mundo real solo será una caricatura.
Sartori defiende que la imagen ha cambiado y está cambiando al ser humano, defiende que se está perdiendo al hombre de las letras (homo sapiens) y se está pasando al hombre de las imágenes (homo videns).
Por esta razón, la tesisque defiende Sartori en este libro también se puede exponer diciendo que la televisión y el vídeo (las imágenes) modifican y empobrecen el aparato cognoscitivo del homo sapiens. Es decir, la televisión ha provocado y provoca un cambio cognoscitivo en el ser humano. Lo que hace la televisión es anular el pensamiento, anular la capacidad de generar ideas del homo sapiens hasta que este pasa a serun homo videns. A partir de esto el autor explica que la televisión ha llegado a ser una paideia, es decir, un medio que forma un nuevo tipo de ser humano, el homo videns, producto de la imagen y de la cultura audiovisual.
Esta afirmación puede parecer grave porque se puede llegar a pensar que el hombre solo está expuesto a este tipo de influencia que es la televisión dejando a un lado todos los...