La sociedad y Educacion

La sociedad está en una profunda transformación social, comenzando con el conocimiento que es la principal fuente que se debe ir cambian a través del tiempo, para una sociedad actualizada, en donde se dice que el conocimiento está reemplazando a los recursos naturales y el dinero, generando poder a la sociedad.
La sociedad al seleccionar un conocimiento está ampliando sus capacidades, ya quepuede producir aun mas conocimiento para un ambiente de creatividad, libertad y cultura construyendo una sociedad más moderna y no una sociedad burocrática de control del poder de esta, tomando una transformación cultural a través de los valores, hábitos y conductas que se ponen en práctica en la sociedad. Teniendo por obligación la decisión de renovar la acumulación e intercambio de conocimiento,en donde esta se imparte a través de la educación.
“La distribución de conocimiento es mucho más democrática que la distribución de cualquier otro factor tradicional de poder, ya que “el débil y el pobre pueden adquirirlos” (Alvin Toffler, 1990, “Educar en la sociedad del conocimiento” pág. 13)
La educación tanto la instituciones, los educadores y los intelectuales son parte importante de laintervención social y política de la sociedad, dándoles un significado nuevo como “industrias educativas”, la educación puede desarrollarse como formal, informal y no formal en donde la cultura este por medio de estas tres, como la educación formal la visualizamos en las instituciones educativas, dando un aprendizaje estructurado como las asignaturas que les enseñan y es una aprendizaje intencionaldesde la perspectivas del alumnos, en cambio la educación informal se obtiene mediante el ambiente que lo rodea al alumnos, es una aprendizaje no estructurado, ya que, se basa en aprender cosas de la vida cotidiana que ven de otras personas como también puede ser intencional dependiendo de la visión del individuo y por ultimo esta la educación no formal que es la que se obtiene mediante unaactividad extraescolar, ya que es un aprendizaje estructurado e intencional del individuo con un objetivo de aprender algo con una intencionalidad educativa y cotidianamente.
Estos tipos de educación de obtienen mediante diversos aprendizajes para formar a la persona complementándola con valores, habilidades y conductas para la trasformación de la sociedad.
La educación también se considera comoproceso de socialización por motivos de que están desarrollándose diversas tradiciones de socializar como grupos de sociedades, tribus urbanas, diversas religiones, etc. La educación como socialización se ve asociada a la formación del sentido de pertenencia, en donde el desafío educativo implica desarrollar la capacidad de construir una identidad compleja, una identidad que contenga múltiplesámbitos, como nacional, internacional, religioso, artístico, familiar, etc.
“Lo propio de la ciudadanía moderna es, precisamente, la pluralidad de ámbitos de desempeño y la construcción de la identidad a partir de esta pluralidad y no de un solo eje dominante y excluyente (Tedesco, 1995, “Educar en la sociedad del conocimiento”, pág. 65)
El término educativo, el sentido plural de pertenencia y lasocialización, implican introducir masivamente a las instituciones educativas la posibilidad de realizar experiencias que fortalezcan la formación del individuo, en donde estas puedan ser organizadas educativamente, ya que la educación tiene claramente la tarea de formar conscientemente y sistemáticamente la construcción de las personalidades de las nuevas generaciones.
“no puede haberdesarrollo educativo sin el del profesor y el mejor medio para esto no se obtiene clasificando los fines, sino criticado la práctica” (Stenhouse, 1998, “Racionalidades en la producción curricular”, pág. 7)
La sociedad determina que la educación aparte de formar la personalidad de un individuo también incrementa en la equidad de este, ya que la educación es la única variable hacia el desarrollo de la...