La sociedad y la educación
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2012
LA SOCIEDAD Y LA EDUCACION
¿Qué significa educar, en medio de las transformaciones que están viviendo nuestras sociedades, en esta segunda mitad del siglo xx? Cuando nuestro continente tiene latasa de natalidad más alta del mundo y la mitad de su población total es menor de 19 años de edad y cuando, a la vez, se cuentan por millones sus analfabetos adultos, ¿qué entendemos por educación?Soy una fiel creyente de Paulo Freire quien sencillamente contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Donde plantear tansólo la posibilidad de la transformación del mundo por la acción del pueblo mismo, liberado a través de esa educación, y anunciar así las posibilidades de una nueva y auténtica sociedad es convulsionarel orden en que todavía nos movemos.
En la sociedad se ha venido hablando de libertad, de justicia o de igualdad y realmente quien cree en estas palabras, en vez de ser vehículo de ideologías, odisfraz de una cultura decadente, se convierte en generador de instrumentos de una transformación auténtica, global, del hombre y de la sociedad, Por eso mismo, es que
Paulo Freire considera que laeducación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal.Cualquier cambio por mínimo que sea no va a ser aceptado fácilmente, resulta difícil tolerar las transformaciones de una sociedad que, no bien accediera a las fuentes del conocimiento, no bien tomaraconciencia, cambiaría radicalmente la estructura de cualquier sociedad. Esa misma lógica demuestra, contrario sensu, que la educación corresponde admirablemente con la emergencia de las clases populares enla historia y con la crisis definitiva de las viejas élites dominantes.
La falta de educación o de oportunidades para llevarla a cabo lo hace ver cada vez como una 'hierba dañina' que necesita...
¿Qué significa educar, en medio de las transformaciones que están viviendo nuestras sociedades, en esta segunda mitad del siglo xx? Cuando nuestro continente tiene latasa de natalidad más alta del mundo y la mitad de su población total es menor de 19 años de edad y cuando, a la vez, se cuentan por millones sus analfabetos adultos, ¿qué entendemos por educación?Soy una fiel creyente de Paulo Freire quien sencillamente contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Donde plantear tansólo la posibilidad de la transformación del mundo por la acción del pueblo mismo, liberado a través de esa educación, y anunciar así las posibilidades de una nueva y auténtica sociedad es convulsionarel orden en que todavía nos movemos.
En la sociedad se ha venido hablando de libertad, de justicia o de igualdad y realmente quien cree en estas palabras, en vez de ser vehículo de ideologías, odisfraz de una cultura decadente, se convierte en generador de instrumentos de una transformación auténtica, global, del hombre y de la sociedad, Por eso mismo, es que
Paulo Freire considera que laeducación es un acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad dirigida hacia la realidad, a la que no teme; más bien busca transformarla, por solidaridad, por espíritu fraternal.Cualquier cambio por mínimo que sea no va a ser aceptado fácilmente, resulta difícil tolerar las transformaciones de una sociedad que, no bien accediera a las fuentes del conocimiento, no bien tomaraconciencia, cambiaría radicalmente la estructura de cualquier sociedad. Esa misma lógica demuestra, contrario sensu, que la educación corresponde admirablemente con la emergencia de las clases populares enla historia y con la crisis definitiva de las viejas élites dominantes.
La falta de educación o de oportunidades para llevarla a cabo lo hace ver cada vez como una 'hierba dañina' que necesita...
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