LA SOCIOLOG A DE LA POL TICA EDUCATIVA
Páginas: 17 (4019 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2015
INSTITUTO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO PROGRESA
LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: APORTACIONES AL
ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
XAVIER BONAL
PROFR. MARCO ANTONIO TERRAZAS AGUILAR
ALUMNO: OSCAR HERNANDEZ BAUTISTA
FECHA: 25 DE JULIO 2015
LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: APORTACIONES AL
ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
XAVIER BONALINDICE
*INTRODUCCION……………………………………………………......PAG 3
*DESARROLLO…………………………………………………………..PAG 5
*LAS LIMITACIONES DE LAS TEORÍAS ESTRUCTURALISTAS PARA LA EXPLICACIÓN DEL CAMBIO EDUCATIVO…………………………..PAG 6
*LAS APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ………………………………………………………………………………PAG 10
*ANÁLISIS DEL PAPEL DEL ESTADO EN EDUCACIÓN…………...PAG 10
*EL ANÁLISIS DE LOS GRUPOS DEINTERÉS……………………...PAG 12
*LA REFORMA COMO DISCURSO DE REGULACIÓN SOCIAL……PAG 13
*LA CRISIS DEL MODELO DE CONSENSO…………………………..PAG 13
*LAS REFORMAS RECIENTES DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS: DE LA UNIDAD A LA DIVERSIDAD……………………………………………..PAG 15
*LA DESREGULACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA Y LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS ESCOIARES……………………………………………PAG 15
*CONCLUSIONES…………………………………………………………PAG 16*BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………PAG 17
INTRODUCCION
La educación y la sociedad de la información: cuestiones de contexto y bases para un dialogo necesario.
El docente en cada una de las corrientes pedagógicas, juega un papel importante ya que actúa en una metamorfosis tal que permite el desarrollo intelectual, de razonamiento, la atención a las destrezas emocionales y crítico, permitiendo así lograr aterrizar en el aprovechamiento delproceso. Para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio y la flexibilidad de los estudiantes para entrar en un mundo laboral que demandará formación a lo largo de toda la vida y que se caracterizan por una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambió sin dejar a un lado los avances tecnológicos.La educación en México y el mundo se ha caracterizado por la aplicación de distintas teorías según los intereses de la elite gubernamental. Las teorías son un marco de referencia conformado por enunciados relativos a la relación entre dos o más propiedades de las unidades de un sistema.
Las políticas públicas son planes de acción gubernamental orientados al desarrollo de proyectos (en este casoeducativos), con apoyo en diversas instituciones. Las presiones que sufre el Estado en términos de política pública, son dos: Supranacionales e Infranacionales. Una política pública, implica racionalismo e incrementalismo, el racionalismo hace referencia a la contribución de objetivos de la mejor manera posible; mientras que el incrementalismo, alude a la resolución paulatina de las problemáticasenfrentadas. Recientemente han surgido distinto enfoques y esquemas en política públicas, uno de ellos es la política basada en la evidencia, en la cual se hace uso del conocimiento.
el papel de las políticas educativas dentro del contexto de la globalización y con las pertinencias teóricas que le refieren, ya que hoy en día la nueva gestión pública (NGP) es una estrategia valiosa para ladescentralización del sistema educativo. Con la (NGP) en México, se busca satisfacer los valores típicos de la modernidad. Se mostraran las características, los pensamientos los pro y contras de las políticas educativas así como su afinidad con la sociología para un mejor entendimiento.
DESARROLLO
La teoría sociológica de la educación ha dedicado escasa atención al estudio delcambio educativo. La interpretación de cómo cambia la educación pocas veces está incluida en las propias formulaciones teóricas y debe ser deducida a partir de los argumentos básicos de cada teoría. El estudio de las transformaciones en la estructura y contenidos del sistema educativo se subordina a las necesidades orgánicas de la sociedad, sean éstas...
INSTITUTO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO PROGRESA
LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: APORTACIONES AL
ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
XAVIER BONAL
PROFR. MARCO ANTONIO TERRAZAS AGUILAR
ALUMNO: OSCAR HERNANDEZ BAUTISTA
FECHA: 25 DE JULIO 2015
LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA: APORTACIONES AL
ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
XAVIER BONALINDICE
*INTRODUCCION……………………………………………………......PAG 3
*DESARROLLO…………………………………………………………..PAG 5
*LAS LIMITACIONES DE LAS TEORÍAS ESTRUCTURALISTAS PARA LA EXPLICACIÓN DEL CAMBIO EDUCATIVO…………………………..PAG 6
*LAS APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ………………………………………………………………………………PAG 10
*ANÁLISIS DEL PAPEL DEL ESTADO EN EDUCACIÓN…………...PAG 10
*EL ANÁLISIS DE LOS GRUPOS DEINTERÉS……………………...PAG 12
*LA REFORMA COMO DISCURSO DE REGULACIÓN SOCIAL……PAG 13
*LA CRISIS DEL MODELO DE CONSENSO…………………………..PAG 13
*LAS REFORMAS RECIENTES DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS: DE LA UNIDAD A LA DIVERSIDAD……………………………………………..PAG 15
*LA DESREGULACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA Y LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS ESCOIARES……………………………………………PAG 15
*CONCLUSIONES…………………………………………………………PAG 16*BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………PAG 17
INTRODUCCION
La educación y la sociedad de la información: cuestiones de contexto y bases para un dialogo necesario.
El docente en cada una de las corrientes pedagógicas, juega un papel importante ya que actúa en una metamorfosis tal que permite el desarrollo intelectual, de razonamiento, la atención a las destrezas emocionales y crítico, permitiendo así lograr aterrizar en el aprovechamiento delproceso. Para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio y la flexibilidad de los estudiantes para entrar en un mundo laboral que demandará formación a lo largo de toda la vida y que se caracterizan por una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje y adaptables a situaciones educativas en permanente cambió sin dejar a un lado los avances tecnológicos.La educación en México y el mundo se ha caracterizado por la aplicación de distintas teorías según los intereses de la elite gubernamental. Las teorías son un marco de referencia conformado por enunciados relativos a la relación entre dos o más propiedades de las unidades de un sistema.
Las políticas públicas son planes de acción gubernamental orientados al desarrollo de proyectos (en este casoeducativos), con apoyo en diversas instituciones. Las presiones que sufre el Estado en términos de política pública, son dos: Supranacionales e Infranacionales. Una política pública, implica racionalismo e incrementalismo, el racionalismo hace referencia a la contribución de objetivos de la mejor manera posible; mientras que el incrementalismo, alude a la resolución paulatina de las problemáticasenfrentadas. Recientemente han surgido distinto enfoques y esquemas en política públicas, uno de ellos es la política basada en la evidencia, en la cual se hace uso del conocimiento.
el papel de las políticas educativas dentro del contexto de la globalización y con las pertinencias teóricas que le refieren, ya que hoy en día la nueva gestión pública (NGP) es una estrategia valiosa para ladescentralización del sistema educativo. Con la (NGP) en México, se busca satisfacer los valores típicos de la modernidad. Se mostraran las características, los pensamientos los pro y contras de las políticas educativas así como su afinidad con la sociología para un mejor entendimiento.
DESARROLLO
La teoría sociológica de la educación ha dedicado escasa atención al estudio delcambio educativo. La interpretación de cómo cambia la educación pocas veces está incluida en las propias formulaciones teóricas y debe ser deducida a partir de los argumentos básicos de cada teoría. El estudio de las transformaciones en la estructura y contenidos del sistema educativo se subordina a las necesidades orgánicas de la sociedad, sean éstas...
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