La Sociologia

La Sociología de la Educación, como sociología especial, tiene como objeto de estudio a una institución social que es básica en cualquier sociedad humana, sobre todo en las sociedades actuales. La educación, en cuanto que entre educación y sociedad se establece una relación necesaria, mutuamente influyente y por ello dialéctica. La educación es de por sí “social” tanto si se le considera desdeel punto de vista formal, como sistema educativo reglado, como si se considera como realidad informal, propio de los grupos sociales, es decir la transmisión cultural.
La Sociología de la Educación tiene por objeto el análisis metódico y sistemático de los proceso. La Sociología de la Educación es la rama de la Sociología que estudia la educación en cuanto fenómeno social. Se ocupa, porconsiguiente, del origen social de la educación, de sus manifestaciones sociales, de su contenido social, de sus instituciones sociales, de su desarrollo social, de sus condiciones sociales, de su fuente social, de sus objetivos sociales, de sus posibilidades sociales y de sus agentes sociales, instituciones y fenómenos educativos desde el punto de vista sociológico
La educación es una de las actividades másimportantes en una sociedad, pues es la forma en que todo el conocimiento acumulada a través de varias generaciones pueda ser transmitido y de esta forma seguir creciendo como sociedad, es por ello que las naciones industrializadas gastan grandes cantidades de dinero en la educación de sus habitantes, prueba de ello son los avances tecnológicos que han alcanzado varios países, que alcomercializarlos consiguen ingresos y de esa forma mejorar su economía y darle un mejor nivel de vida a sus habitantes. Se dice que una forma de crear una revolución aunque sea silenciosa pero que dé como resultado una sociedad más justa e igualitaria, es por medio de la educación.
Dentro del interés de la sociología educativa hay cuestiones de gran importancia para todos los actores involucrados en el medioeducativo: profesores, alumnos, familias, etc. Entre ellas tenemos las siguientes:
a) La relación entre educación e igualdad social
La idea de expandir los sistemas educativos nace de la creencia que al hacerlo e impartir educación a las personas se crearían sociedades más justas e igualitarias; pero estudios comprueban que en las escuelas se da un fenómeno llamado reproducción que marca unarelación entre el origen social y el rendimiento escolar, esto consiste en que las personas de las clases medias y altas triunfan en la escuela y fracasan los de clase baja.
b) Las relaciones entre educación y trabajo:
El mercado del trabajo se caracteriza por las exigencias cambiantes en cuanto a las capacidades de los empleados se refiere, existen estudios anteriores que hablaban sobre una dualidadque prácticamente el mercado de trabajo requiere dos tipos de personas, un pequeño grupo altamente calificado que realiza las innovaciones científicas y los demás que se limitan a hacer uso de ellas, un ejemplo del primer grupo sería el equipo que inventó el refrigerador, y del segundo grupo, las grandes cantidades de personas que se dedican a repararlo.
c) Escuela y formación de identidades:
Laescuela configura los valores sociales de las personas que pasan por ella, cada sociedad se encarga de determinar el perfil de personas que necesita, aunque muchas veces eso lo determina la clase social dominante, que tiene influencia para que las escuelas preparen personas según las necesidades de ellos.
d) el papel de los actores o del sujeto:
Durante mucho tiempo la sociología de la educaciónpresentaba al sistema educativo como algo que respondía de manera mecánica a las presiones estructurales de la sociedad de la economía de las clase dominante, etc. hoy pensamos que las dinámicas sociales son dialécticas es decir que todo poder acaba generando contrapoder y resistencias, y por tanto abiertas a la posibilidad de transformación y cambio.
e) hay cuestiones más concretas:
Habla sobre...