LA SOCIOMOTRICIDAD EL EJE TRANSVERSAL PARA LA EDUCACION F SICA

LA SOCIOMOTRICIDAD EL EJE TRANSVERSAL PARA LA EDUCACION FÍSICA

Prof. Manuel E. Díaz, G

PROPUESTA CURRICULAR EN LA INICIACION DEPORTIVA PARA 1ra y 2da ETAPA

UNA NECESIDAD DE CAMBIOS Venezuelapasa por momentos decambios en todos los niveles y le corresponde al sector educativo su intervención para revisar y proponer alternativas que faciliten el logro de las dimensiones del Aprender aser-conocer-hacer,(UNESCO 1996) dentro delentorno de aprender a vivir juntos

Principios filosóficos en el nuevo currículo del nivel de Educación Básica
• “La Escuela debe adecuarse a las nuevasexigencias de la sociedad post moderna y responder al imperativo deenfrentar el reto, coparticipando con la familia y la comunidad en el proyecto pedagógico del plantel “. • “La educación desde sudimensión social, exige una concepción distinta a la tradicional, donde el ser humanorecobre su valor su condición de persona...”

REFLEXIONES:
• Otros autores manifiestan preocupaciones quepueden relacionarse con la cita anterior. Así, De Viana (1997), en un artículo en el cual se plantea el problema dela ética y la política en nuestro país, expresa que más que el «rescate» de losvalores, el desafío de la sociedad venezolana es el de «crear la posibilidad de que existan esos valores y convicciones en la conciencia de losindividuos».

• Para dar respuesta a expectativas como lascitadas, se hace indispensable asumir la reforma educativa a partir de una concepción dentro de la cual la escuela sea entendida como una organizaciónintegrada a la comunidad y como centro para lareflexión y la discusión de los problemas éticos-morales que afectan directamente al colectivo venezolano.

• Dentro de esta concepción y a partir de lo señalado en el diseñocurricular deEducación Básica, se asume la transversalidad como un medio que permite la interrelación entre el contexto escolar, la familiar y el aspecto socio cultural. Así mismo, garantiza la integración de todas...