La solucion de problemas (reactivos)

LA SOLUCION DE PROBLEMAS
JUAN IGNACIO POZO 1994
1. Une las columnas de los criterios que favorecen as tareas escolares como problemas con sus características
1-En el planteamiento del problema a)Proporcionar a los alumnos la información que precisen durante el proceso de solución, realizando una labor de apoyo, dirigida más a hacer preguntas o fomentar en los alumnos el
hábito de preguntarseque a dar respuesta a las preguntas de los alumnos.
2-Durante la solución del problema b) Diversificar los contextos en que se plantea la aplicación de una misma estrategia, haciendo que el alumnotrabaje los mismos tipos de problemas en distintos momentos del currículo y ante contenidos conceptuales diferentes.
3-En la evaluación del problema c) Valorar la reflexión y profundidad de lassoluciones alcanzados por los alumnos y no la rapidez con la que son obtenidas

1) 1a, 2b, 3c 2) 1b, 2a, 3c 3) 1c, 2a, 3b 4) 1b, 2c, 3a

2. Complete correctamente el siguiente parrafo
Un buen____________entre ejercicios y ____________ puede ayudar a los alumnos no sólo a ___________ sus destrezas, sino también a conocer sus límites, _______________ las situaciones conocidas, y ya____________, de las nuevas y desconocidas.

a) Equilibrio, practica, consolidar, diferenciando, practicadas
b) Desarrollo, practica, afirmar, comparando, analizadas
c) Equilibrio, problemas, consolidar,diferenciando, practicadas
d) Desarrollo, practica, consolidar, comparando, practicadas

3. Une las columnas sobre el proceso de trasferencia del control de las tareas a los alumnos

1) fase 1:novato a) es un buen jugador pero no es capaz de poner en marcha sus destrezas cuando el profesor (o el libro) no está a su lado, diciéndole lo que tiene que hacer
2) fase 2: dominio técnico b) puedeadoptar estrategias diversas para enfrentarse a diferentes tipos de problemas.
3) fase 3: dominio estratégico c) no son capaces de ejecutar, ni solos ni con ayuda o apoyo externo, las técnicas...