La Sombra del Viento

La Sombra del Viento como un Bildungsroman
El término Bildungsroman significa “novela de aprendizaje o formación”; se designa cuando durante la historia de la novela un personaje va teniendo un desarrollo y una maduración física y mental. Generalmente se le da un seguimiento desde la infancia hasta la madurez. Tiene muchos parecidos con otros géneros como son Entwicklungsroman en el que suprincipal enfoque es la educación formal y el Kunstlerroman que se concentra en la formación y desarrollo de un artista.
Durante la historia de la novela de Carlos Ruiz Zafón, La Sombra del Viento, Daniel, el narrador más importante de la novela, va creciendo y madurando poco a poco y es esto lo que hace de la novela un Bildungsroman.
La constante maduración de Daniel desde su infancia,influenciado por el contexto social en el que se mueve la historia y por todas la experiencias que vive (buenas y malas), desde la muerte de su madre a los cuatro años; la constante búsqueda sobre la historia del autor de su libro favorito, Julián Carax; hasta cuando desarrolla el rol de padre y esposo, es otra característica del Bildungsroma, ya que vamos creciendo con el personaje y susactitudes frente a la sociedad lo que nos permite sentir lo que él al adentrarnos en la historia.
Otro de los factores que hacen de La Sombra del Viento un Bildungsroman es la constante búsqueda del propósito de la existencia significativa en la vida y en esa sociedad barcelonesa por parte de nuestro protagonista. Todos nacemos con un propósito en la vida, y al final de la historia, comolectores, llegamos a la conclusión de que de cierta manera uno de los propósitos de la existencia de Daniel es el reencuentro de Julián Carax consigo mismo pues en el relato de Nuria Monfort, se menciona que Carax, al estar al tanto de la constante búsqueda de Daniel por descubrir que fue de la vida del autor de su libro favorito, La Sombra del Viento, Carax se ve reflejado en él.
La estimulacióny formación de un héroe o heroína durante la historia es otra de las características del Bildungsroman que también se encuentran dentro de la novela de Ruiz Zafón. Daniel, mientras va trabando una amistad y formando un lazo muy fuerte de confianza y lealtad hacia el que alguna vez fue sólo un vagabundo, Fermín Romero de Torres, va también descubriendo en él un héroe no sólo por las hazañas queéste le contaba acerca de sus peleas y enfrentamientos con Fumero en épocas anteriores, sino que también por los consejos y el apoyo que Daniel siente por parte de Fermín. Asimismo, Daniel con sus vivencias también se vuelve un héroe en la historia porque demuestra mucho valor al descubrir a fondo quién era Carax y al defender y amar a costa de quien sea a Beatriz Aguilar; por lo tanto, Daniel sevuelve como un tipo de héroe para Bea.
La maduración de Daniel durante la historia no sólo es resultado de su crecimiento sino que también es resultado de los golpes que la vida le ha dado. No sólo nos referimos a los golpes “malos” de la vida, sino que también a los golpes buenos, de suerte. En el subconsciente de Daniel se podría decir que la muerte de su mamá es el más importante y el másduro en la vida de éste, ya que la pérdida de la mujer que te dio la vida es un golpe muy duro; sin embargo, durante la historia, el suceso más importante en la vida de Daniel fue el haber encontrado el libro de La Sombra del Viento, ya que el haber leído ese libro y su curiosidad por querer saber más del escritor de la novela y de sus otras obras es lo que mueve la historia de la novela. Otrogolpe que también marcó la vida de Daniel Sempere es haber sabido de la existencia de El Cementerio de Los Libros Olvidados ya que el nombre de este lugar y el vínculo que tiene con algunos sucesos de la historia es muy importante para descubrir quién fue o quien es Julián Carax
Eventualmente, el espíritu y los valores de la sociedad de la época se hacen presentes en la conducta y en la...