La sorpresa de Sophia

Título: La sorpresa de Sophia

Introducción:
La filosofía de la educación de una institución es muy importante ya que esta determina hacia dónde queremos ir y que individuos pretendemos formar,la filosofía atiende la razón de ser de toda institución, dependiendo de los modelos educativos con los que se trabaja serán los profesionistas que formemos.
En el presente trabajo, hablaremos de 2instituciones educativas de nivel superior situadas en países diferentes y con filosofías de aprendizaje distintas, lo cual crea conflicto en el momento de revalidar materias pues sus diseñoscurriculares han sido diseñados de manera diferente, el currículum según Arnáz (1981) es el plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje, en unainstitución educativa. Y este se elabora de acuerdo a la filosofía educativa de la institución.
De acuerdo con la filosofía que cada una presenta es que hará su diseño curricular, el currículum, comoproducto del trabajo curricular, “es una serie estructurada de conocimientos y experiencias de aprendizaje que en forma intencional se articulan con el fin de producir aprendizaje y que a su vez, setraduzcan en formas de pensar y actuar frente a los problemas de la realidad” Añorga Morales, Julia (1999)
De este concepto se deriva el diseño curricular, el cual “constituye la dimensión metodológicadel currículum, su proceso de planeación en blanco y negro. Es la fase intermedia entre la teoría y la práctica” Álvarez, Carlos (1999).

Desarrollo:
Sophia es una chica de 18 años, originaria delusa cuyo padre se vino a vivir a México por cuestiones de trabajo, Sophia desea hacer una carrera en relaciones internacionales y eligió el tecnológico de Monterrey para realizarla por sus programas enmodalidad internacional anteriormente ella tomo cursos en la Universidad de California en Berkeley y uno de ellos con contenido muy similar al que llevara en el primer semestre por lo que solicito...